<p class="ql-block"> “四時(shí)俱可喜，最好新秋時(shí)?！泵篮玫那锶张c晴朗的天氣約定，共同見(jiàn)證我們的約定——<span style="font-size: 18px;">羅莊區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科法治專題研討暨暑假大講堂培訓(xùn)活動(dòng)于8月25日下午在臨沂第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。各學(xué)校教研員和六年級(jí)骨干教師共一百多人參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次活動(dòng)的開(kāi)展起源于</span>前期羅莊區(qū)道德與法治教研員張倩主任接到的一些問(wèn)題反映。大部分六年級(jí)老師認(rèn)為六年級(jí)上冊(cè)教材難以理解、難以把控，針對(duì)這一問(wèn)題張主任組織了這次活動(dòng)，并且專門(mén)請(qǐng)法律專業(yè)的李雨芯老師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)和每單元的重點(diǎn)法律知識(shí)講解。</p><p class="ql-block"> </p> 培訓(xùn)識(shí)法律 <p class="ql-block"> 李雨芯老師對(duì)法治教育專冊(cè)中的法治知識(shí)進(jìn)行了一個(gè)整體講解，引導(dǎo)老師們理解專冊(cè)設(shè)置的意圖，并對(duì)一些不容易理解的專有名詞進(jìn)行細(xì)致講解，通過(guò)具體案例幫助老師們區(qū)分。</p> 解讀明教材 <p class="ql-block"> 李雨芯、王貝貝、程曉燕和趙艷四位老師分別對(duì)六年級(jí)上冊(cè)四個(gè)單元進(jìn)行了深入的教材解讀。</p> <p class="ql-block"> 李雨芯老師指出第一單元《我們的守護(hù)者》從普通的生活中的法到最高的憲法，從微觀角度和宏觀角度，從現(xiàn)實(shí)生活和法治體系三個(gè)方面進(jìn)行編排，老師們應(yīng)充分借助教材的活動(dòng)園等要素引導(dǎo)學(xué)生從了解認(rèn)識(shí)到理解運(yùn)用，幫助學(xué)生初步認(rèn)知法律和法律體系。</p> <p class="ql-block"> 王貝貝老師通過(guò)教材特點(diǎn)和教材解讀兩個(gè)方面進(jìn)行《我們是公民》這一單元的解讀。她提出這一單元教材特點(diǎn)是緊扣憲法和青少年法治教育大綱，主要培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。王老師抓住每一課的教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)對(duì)本單元教材內(nèi)容的具體講解，讓參會(huì)老師詳細(xì)了解課本內(nèi)容，并對(duì)一些具體內(nèi)容提出了一些活動(dòng)建議。</p> <p class="ql-block"> 程曉燕老師對(duì)第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》進(jìn)行了解讀。這一單元的邏輯結(jié)構(gòu)是點(diǎn)面結(jié)合、螺旋上升的。程老師指出學(xué)生對(duì)于國(guó)家機(jī)構(gòu)不夠了解，學(xué)習(xí)起來(lái)有困難，需要老師們積極拓展一些生活中的案例，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際幫助認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 趙艷老師解讀第四單元《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》。趙老師對(duì)每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)進(jìn)行了重難點(diǎn)的說(shuō)明，教材中的每一個(gè)要素都進(jìn)行了詳細(xì)又明確的解讀，幫助老師們理清了每個(gè)課時(shí)的邏輯主線。</p> <p class="ql-block"> 在幾位老師的解讀過(guò)程中，針對(duì)其中難以理解的法律知識(shí)，李雨芯老師還進(jìn)行了耐心講解，力求讓更多的老師對(duì)教材把握更加準(zhǔn)確。</p> 互動(dòng)解疑惑 <p class="ql-block"> 在四個(gè)單元的教材解讀過(guò)程中，參會(huì)的老師積極參與互動(dòng)研討。老師們或思索，或討論，不僅針對(duì)課本中的題目積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，還踴躍提出不懂的問(wèn)題并虛心求教，在一問(wèn)一答中更加深了對(duì)教材的理解。</p> <p class="ql-block"> 最后張主任提醒老師們注意分清法治、法制和法律的概念，不要混淆，只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法治思維。同時(shí)，張主任對(duì)老師們提出了四點(diǎn)建議：要關(guān)注教材的各級(jí)目標(biāo)，明確該到哪里去；要研究透教學(xué)內(nèi)容，清楚做什么；要選擇多樣的方式，更利于學(xué)生掌握；還要處理好法律的嚴(yán)肅性和學(xué)生接受水平的關(guān)系。張主任的建議對(duì)于指導(dǎo)老師的教學(xué)具有重要意義，值得所有老師深入思考。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次研討活動(dòng)，老師們對(duì)六年級(jí)上冊(cè)各個(gè)單元有了一個(gè)總體把握，不論是單元目標(biāo)還是具體實(shí)施都有了自己的理解，相信在之后的實(shí)際教學(xué)中能夠“撥云霧見(jiàn)青天”，使教學(xué)更加得心應(yīng)手。</p> <p class="ql-block">編輯：尹雪</p><p class="ql-block">審核：楊南南</p>