<p class="ql-block"> 時(shí)光流逝，歲月悠悠！不知不覺(jué)，幾多春秋遠(yuǎn)去，幾多往事如煙……?？煽傆行┤擞行┦拢裆车[一樣沉淀在我記憶的長(zhǎng)河里，揮之不去，印象深刻。我的啟蒙老師湯孝平就是其中的一位！</p> <p class="ql-block"> （ 一）</p><p class="ql-block"> 一九五五年秋季，我啟蒙就讀于平江縣城關(guān)鎮(zhèn)城北完小20班，班主任是湯孝平老師。當(dāng)時(shí)，湯老師正值青春年華，芳齡20左右，個(gè)子中等，穿著時(shí)尚大方，白皙的皮膚配著一頭齊耳的短發(fā)，略操長(zhǎng)沙金井口音，見(jiàn)人總是笑容可掬。用青春靚麗、和謁可親來(lái)形容她是最恰當(dāng)?shù)牧恕?lt;/p><p class="ql-block"> 那時(shí)城北完小的校區(qū)分為三個(gè)片，即彭氏宗祠、陳氏宗祠和善慧庵。當(dāng)年學(xué)校招收一年級(jí)新生90來(lái)人，編為20班和21班，教室安排在彭氏宗祠禮堂南側(cè)兩邊，20班居?xùn)|，21班居西。</p><p class="ql-block"> 湯老師既是班主任又是我們的全科老師。我們班的語(yǔ)文算術(shù)體育音樂(lè)圖畫(huà)手工等課程，都是湯老師一人包打包唱。不管上什么課，她都認(rèn)真對(duì)待，精心設(shè)計(jì)。記得一冊(cè)語(yǔ)文課本的內(nèi)容是：第一課上學(xué)，我們天天上學(xué)；第二課同學(xué)，學(xué)校里同學(xué)很多；第三課老師，老師教我們，我們聽(tīng)老師的話；第四課好學(xué)生，好學(xué)生天天學(xué)習(xí)，我們要做好學(xué)生；第五課放學(xué)了，放學(xué)了，我們說(shuō)老師再見(jiàn)！老師說(shuō)再見(jiàn)再見(jiàn)；第六課……。一天，湯老師給我們上了第五課，她要求我們學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)從現(xiàn)在起，每位同學(xué)都要學(xué)會(huì)禮貌待人，互道再見(jiàn)。記得當(dāng)天放學(xué)時(shí)，我們背著書(shū)包，排著隊(duì)從教室魚(yú)貫而出，一個(gè)個(gè)回望老師，揮著小手說(shuō)：老師再見(jiàn)！湯老師站在教室門(mén)囗，左手拿著備課本，右手不斷擺動(dòng)，滿臉堆笑一遍又一遍地重復(fù)著：再見(jiàn)再見(jiàn)！</p><p class="ql-block"> 她講課生動(dòng)形象。如教注音字母“ㄞ”時(shí)，說(shuō)這個(gè)字母就好象一個(gè)人攔腰挨了一棍子，自然發(fā)出：唉的聲音，它的讀音就是：唉！又如燕子的＂燕＂字筆畫(huà)多，有同學(xué)老是寫(xiě)不好，她就將燕字編成順口溜：＂黃字頭，黑字尾，北字中間加個(gè)囗＂，大家記住了順口溜，燕字也就會(huì)寫(xiě)了。還有：小鳥(niǎo)的＂鳥(niǎo)＂和烏鴉的＂烏＂，究竟哪個(gè)中間有一點(diǎn)？哪個(gè)沒(méi)一點(diǎn)？開(kāi)始好多同學(xué)分不清楚，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)。湯老師想了一個(gè)生動(dòng)形象且非常有效的辦法，她說(shuō)：烏鴉的眼睛是黑的，羽毛也是黑的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，好象沒(méi)有眼睛一樣；而小鳥(niǎo)的眼睛是黑的，羽毛卻有著各種不同的顏色，即使遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，也能看清它的眼睛。所以，烏鴉的烏字中間沒(méi)有一點(diǎn)，小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)字中間有一點(diǎn)。如此這般可謂經(jīng)典傳神的解說(shuō)，同學(xué)們都記住了，再?zèng)]有人寫(xiě)錯(cuò)了！我也記住了，永遠(yuǎn)地記住了！</p> <p class="ql-block"> （二）</p><p class="ql-block"> 剛?cè)胄２痪玫囊惶旆艑W(xué)時(shí)，湯老師交給我一個(gè)任務(wù)：鄰近我家的某同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成好，要我轉(zhuǎn)告他家長(zhǎng)?；丶液?，我先后去了兩次，都沒(méi)見(jiàn)到他爸媽?zhuān)サ谌尾乓?jiàn)到他媽媽。把湯老師的話帶到了，我如釋重負(fù)，才安心回家做自已的作業(yè)。第二天晨讀時(shí)湯老師問(wèn)我任務(wù)完成情況，我如實(shí)稟報(bào)，老師聽(tīng)后，當(dāng)著全班同學(xué)的面大大地贊揚(yáng)了我一番。為此，周末總結(jié)時(shí)湯老師還特意給我發(fā)了獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是一張六寸見(jiàn)方的兒童畫(huà)，在畫(huà)的空白處寫(xiě)著：“獎(jiǎng)給做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的毛嬋娟同學(xué) 班主任：湯孝平＂。我捧著獎(jiǎng)品，如獲至寶，興高采烈地跑回家。娭毑見(jiàn)我沒(méi)上幾天學(xué)就得獎(jiǎng)了，打心眼里高興，小心翼翼地把畫(huà)貼到自嗚鐘玻璃背后，并逢人便說(shuō)：這是老師獎(jiǎng)我家孫女的。那時(shí)我年小，雖然不能完全理解認(rèn)真負(fù)責(zé)的含義，但經(jīng)老師一番表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，我似乎明白了今后不管做什么事都要這樣。說(shuō)來(lái)也巧，認(rèn)真負(fù)責(zé)是啟蒙老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，也是我日后工作的寫(xiě)照?；仡櫵氖嗄甑墓ぷ鹘?jīng)歷，我不管在何地何崗位干何工作，都離不開(kāi)認(rèn)真負(fù)責(zé)，也無(wú)愧于認(rèn)真負(fù)責(zé)！</p> <p class="ql-block"> （三）</p><p class="ql-block"> 彭氏宗祠威武氣派，在平江縣城算是比較顯赫的祠堂。三個(gè)帶獸頭環(huán)帶銅釘?shù)拇箝T(mén)一字排開(kāi)。過(guò)大門(mén)是偌大的花園，一色的青石板鋪就。六個(gè)大花壇栽種著各種綠植，不時(shí)散發(fā)出沁人的芬芳。我們的教室緊挨著花園。下課了，我們經(jīng)常在花園玩耍，做游戲聞花香追蝴蝶……至今回想起來(lái)，甜蜜幸福之感仍油然而生！</p><p class="ql-block"> 記得一天課間休息，我和幾個(gè)同學(xué)在花園邊跳房子，一不小心，我跌進(jìn)了至少半米深的排水溝里，后腦勺撞在水溝邊的石板上，頓時(shí)鮮血直流。我嚇得嚎啕大哭。湯老師聞聲跑來(lái)，一把將我抱起，急匆匆地直奔位于盧家坪的中醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生幫我治療。經(jīng)醫(yī)生一番處理，血止住了，傷口敷藥了，我也不哭了，慢慢地在老師的懷里睡著了……。直到放學(xué)鐘聲響起我才醒來(lái)，睜眼一看，我連外衣都沒(méi)脫，竟睡在了湯老師干凈整潔的床上。</p> <p class="ql-block"> （四）</p><p class="ql-block"> 我讀一、二年級(jí)時(shí)，正值國(guó)家推廣普通話指導(dǎo)意見(jiàn)頒布，城北完小率先在全縣掀起了學(xué)講普通話的熱潮。演講比賽、朗讀比賽、講故事比賽，個(gè)人的集體的，班級(jí)的年級(jí)的全校的……，總之，在我的記憶中賽事很多。不管哪次比賽，我都積極參加。印象最為深刻的是我讀二年二期時(shí)參加全校的講故事比賽。那次比賽組織嚴(yán)密規(guī)格高，每班推薦參賽者一名。湯老師推薦我參加，并為我選好了故事。 故事大概內(nèi)容是：明玉、小祥和永生三人是好朋友。一天，永生的左腳起了一個(gè)泡，痛得不能走路也不能上學(xué)。明玉和小祥知道了，就去看永生。小祥說(shuō)我來(lái)背你吧！但力氣小背不動(dòng)。明玉想了個(gè)辦法，叫永生雙手搭在他倆肩上，左腳提起來(lái)，右腳在地上跳。三人合起來(lái)五只腳，一起走到學(xué)校里去了。</p><p class="ql-block"> 為把這故事講好，湯老師還真沒(méi)少費(fèi)心！前后一個(gè)多星期，每天放學(xué)后把我?guī)У睫k公室。先教我把故事背下來(lái)，再一個(gè)字一個(gè)字地幫我校正發(fā)音，然后教我講故事的技巧，如怎么注意語(yǔ)氣、情感的變化，如何把故事講得生動(dòng)、好聽(tīng)。記得正式比賽那天，我表現(xiàn)得不錯(cuò)，得到了評(píng)委老師的一致好評(píng)，還獲了獎(jiǎng)哩！</p><p class="ql-block"> 今年六月，我報(bào)名參加了本單位組織的慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年誦讀會(huì)，會(huì)后大家評(píng)價(jià)我的普通話標(biāo)準(zhǔn)。我思忖：這得益于湯老師啟蒙階段的嚴(yán)格要求嚴(yán)格訓(xùn)練，也許這就是所謂的＂童子功＂吧！</p> <p class="ql-block"> （ 五）</p><p class="ql-block"> 一九五七年下學(xué)期，我們班升三年級(jí)了，湯老師沒(méi)再當(dāng)我們的班主任，也沒(méi)教我們的任何課程了。但仍在一個(gè)學(xué)校，經(jīng)常見(jiàn)面。我們偶爾會(huì)去她辦公室，圍在她身邊，看她批改作業(yè)，摸摸她身上那件在縣展覽館展示過(guò)的北京裝格子外套，她也會(huì)問(wèn)問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況……。后來(lái)，我們畢業(yè)了。再后來(lái)，我參加了工作，也當(dāng)了老師，并于一九七二年調(diào)城北完小任副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任。在老校長(zhǎng)劉窕媛的帶領(lǐng)下，我在心愛(ài)的母校整整工作了七個(gè)年頭，直至七八年調(diào)來(lái)岳陽(yáng)。這一時(shí)期，湯老師已離開(kāi)了城北完小。那時(shí)，既沒(méi)電話更沒(méi)手機(jī)，不知老師身在何方，徒有思念而已！往后的幾十年，回平江的次數(shù)雖不在少數(shù)，可每每來(lái)去匆匆。直至今年才打聽(tīng)到湯老師的近況，并在老同學(xué)喻晚芳的引領(lǐng)下和老伴一道去看望了湯老師。</p><p class="ql-block"> 令人欣慰的是：已耄耋之年的湯老師仍身體健康，精神矍鑠。夫婦倆一日三餐自己動(dòng)手，平日里看看書(shū)報(bào)，弄弄花草，日子過(guò)得閑適舒坦。</p><p class="ql-block"> 天涯海角有盡處，惟有師恩無(wú)窮期。我感嘆曰：春風(fēng)化雨，啟蒙教誨歷歷在目，學(xué)子難忘恩師情；夫婦攜手，舉案齊眉年年如斯，福壽安康到永遠(yuǎn)！</p><p class="ql-block"> 感謝您，湯老師！</p><p class="ql-block"> 祝福您，湯老師！</p><p class="ql-block"><br></p>