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教小學(xué)生這樣寫一處景

曹智耕

<p class="ql-block">　　在小學(xué)階段，小學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作文，就要訓(xùn)練寫“校園一角”“公園一角”等一處景。那么怎樣才能教小學(xué)生把這類作文寫好呢？</p><p class="ql-block"> 上次我談過(guò)“教小學(xué)生這樣寫景狀物”，其中說(shuō)了怎樣把一株植物和一件物品寫出來(lái)：1.抓住主體；2.找聯(lián)系物；3.展開(kāi)豐富的聯(lián)想。要寫好一處景，必須要學(xué)會(huì)寫好一株植物和一件物品，因?yàn)橐惶幘笆怯梢恢曛曛参?、一件件物品、一些些?dòng)物組合而成的。我們?cè)趯懢盃钗锏幕A(chǔ)上，再運(yùn)用以下方法，就能把一處景寫好了。</p><p class="ql-block"> 一、整體把握定情感。我們?cè)趯懸惶幘爸?，首先要整體去觀看這處景色，然后把自己對(duì)這處景色的情感確定下來(lái)。當(dāng)我們喜歡這處景色，就確定喜愛(ài)和贊美之情；當(dāng)我們不喜歡這處景色，就確定厭惡和批評(píng)之情。確定情感非常重要，它能使我們的作文有一個(gè)貫穿全文的感情基調(diào)。在這種感情基調(diào)的統(tǒng)領(lǐng)下，我們?cè)谶x材時(shí)才能做好取舍，把適合感情基調(diào)的材料留下，把不適合感情基調(diào)的材料舍棄。朱自清先生發(fā)表了優(yōu)美的《荷塘月色》后，他的學(xué)生被文中的景致所陶醉，想親自去荷塘欣賞，結(jié)果大失所望——這荷塘周圍倒?jié)M煤渣，塘中的水渾濁而散發(fā)出陣陣刺鼻的味道，蒼蠅四處飛動(dòng)……為什么這荷塘在朱自清先生的筆下就那么美妙？而在學(xué)生們的眼中就那么不堪入目呢？是他們各自的感情基調(diào)的不同。有一次，我讓學(xué)生寫《公園一角》，一位學(xué)生寫花壇里的玫瑰花時(shí)，他先把玫瑰花寫得非常美麗，最后卻寫了一句“然而，有幾片花瓣被蟲子咬了幾個(gè)洞”，讓人讀后哭笑不得，就像好端端的一鍋湯掉入一粒老鼠屎。為什么會(huì)這樣呢？就是先沒(méi)有把感情基調(diào)確定下來(lái)，致使材料的取舍不當(dāng)。</p><p class="ql-block"> 二、分塊觀察再組合。當(dāng)我們把感情基調(diào)確定下來(lái)后，就要把這處景色分塊進(jìn)行仔細(xì)觀察。有部分學(xué)生由于觀察不仔細(xì)，就把景色寫不好。有一次，我讓學(xué)生寫《校園一角》，我先叫他們?nèi)ビ^察。等他們觀察回來(lái)后，我問(wèn)一位學(xué)生：“校園東面的玫瑰花的葉子是什么顏色的？”“綠色！”他毫不猶豫地回答。旁邊的幾個(gè)學(xué)生也說(shuō)是綠色。我連問(wèn)幾遍，他們都十分肯定是綠色，我叫他們?cè)偃ビ^察。這次回來(lái)就完全不一樣了，“紅色”“嫩紅”“紅綠”“淡綠”“深綠”……又有一次，我問(wèn)全班學(xué)生：“柳樹會(huì)開(kāi)花嗎？”大家異口同聲回答：“不會(huì)！”“那柳絮是什么東西？”“哦——”大家才恍然大悟。這些現(xiàn)象，不禁引起了我的深思：該如何引導(dǎo)學(xué)生觀察？又該如何引導(dǎo)學(xué)生分塊觀察呢？我們觀察一定要細(xì)心，要充分調(diào)動(dòng)我們的視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)，不能馬虎，更不能憑自己僅有的經(jīng)驗(yàn)。分塊觀察不僅要分空間位置觀察，把這處景色的東、西、南、北、中，上、中、下觀察到位，還要把植物和物品的各部分分塊觀察到位。</p><p class="ql-block"> 這“再組合”，就是在最先確定的感情基調(diào)的統(tǒng)領(lǐng)下，把我們觀察到的景物進(jìn)行取舍，再把留下的景物進(jìn)行詳寫和略寫的合理安排。</p><p class="ql-block"> 三、動(dòng)靜描寫相搭配。一處景色就如一幅畫，只有植物和物品，就缺乏鮮活，讓人總感覺(jué)少了點(diǎn)什么；如果加入昆蟲、鳥、走獸、人、水、風(fēng)等，那效果就完全不一樣了。因此，我們寫一處景色時(shí)，就要把靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫搭配起來(lái)寫。靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，我們可以從兩個(gè)方面去理解：1.我們?cè)诿鑼懖煌挛飼r(shí)，把描寫不會(huì)移動(dòng)的事物的描寫叫作靜態(tài)描寫，如把描寫山、樹、花草、建筑物等不會(huì)移動(dòng)的事物叫靜態(tài)描寫，把描寫能夠移動(dòng)的事物的描寫叫動(dòng)態(tài)描寫，如把描寫昆蟲、飛鳥、走獸、水、風(fēng)等能夠移動(dòng)的事物叫動(dòng)態(tài)描寫；2.我們?cè)诿鑼懲皇挛飼r(shí)，把描寫該事物的形狀、大小、顏色、氣味等叫靜態(tài)描寫，把描寫該事物的生長(zhǎng)、變化、發(fā)展、活動(dòng)等叫動(dòng)態(tài)描寫。理解了這兩方面的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，我們?cè)趯懸惶幘吧珪r(shí)才能很好地做到動(dòng)靜描寫相搭配。</p>