<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">“教而不研則淺，研而不教則空。”在教育教學(xué)中，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)并不是一蹴而就的，它是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新、不斷提升的內(nèi)化過(guò)程。這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教研。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">為了有效落實(shí)新課改要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，凝聚集體智慧，提高整體教學(xué)水平，自2021年3月起，常寧二中高中語(yǔ)文組在教研組長(zhǎng)高志強(qiáng)組長(zhǎng)的主持下，持續(xù)開(kāi)展本學(xué)期的教研活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">??備課上課篇??</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size: 18px;">唐倩霞老師執(zhí)教《我與地壇》示范課，精神飽滿(mǎn)，激情澎湃，于抑揚(yáng)頓挫之間突出課堂重點(diǎn)，注重啟發(fā)學(xué)生自主思考，課堂氛圍很好！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">魏慧老師執(zhí)教《林教頭風(fēng)雪山神廟》重點(diǎn)突出，通過(guò)讓學(xué)生找出文中直接和間接描寫(xiě)“風(fēng)雪”的句子，分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)于小說(shuō)情節(jié)、人物等各方面的作用，并通過(guò)課外習(xí)題及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">石江靈老師執(zhí)教《促織》，根據(jù)小說(shuō)的文體特征，以小說(shuō)三要素為突破口，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，把握主題，提升學(xué)生文本解讀能力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">王金香老師執(zhí)教《變形計(jì)》，教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)通過(guò)對(duì)主人公格里高爾身上“蟲(chóng)性”與“人性”的分析，探究小說(shuō)的“異化”主題。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">王一順老師執(zhí)教《與妻書(shū)》，以“讀”為紐帶，將文本與情感較完美地結(jié)合，讓學(xué)生在誦讀中深深體會(huì)烈士林覺(jué)民的愛(ài)妻深情與愛(ài)國(guó)豪情。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">賀依妮老師執(zhí)教《說(shuō)木葉》，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品味作者所引用的詩(shī)文體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性，并引入課外同類(lèi)文學(xué)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠觸類(lèi)旁通，提高學(xué)生獨(dú)立鑒賞能力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">馮金輝老師執(zhí)教《中國(guó)建筑的特征》，利用音、圖、像等手段將抽象的說(shuō)明文字生動(dòng)形象化，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受獨(dú)特的中國(guó)傳統(tǒng)建筑之美。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??觀課議課篇??</p><p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size: 18px;">“一個(gè)人走，能走得很快；一群人走，才走得更遠(yuǎn)?！备咧姓Z(yǔ)文組全體教師通過(guò)磨課備課、觀課議課的形式，共同觀摩，互相切磋，結(jié)合教材文本及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極提出自己的寶貴意見(jiàn)和建議。在近一年來(lái)日常的教學(xué)教研活動(dòng)中，通過(guò)集體的智慧與力量，新教師也實(shí)現(xiàn)了自身的快速成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??課外篇??</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">“勤練課外功，雖苦更有甜?！崩蠋煹摹罢婀Ψ颉辈粌H在課內(nèi)，批改作業(yè)、鉆研教材、與學(xué)生的溝通交流、自身素養(yǎng)的提升……都需要老師們花大功夫去完成。只有不斷地鉆研學(xué)習(xí)，才能從容應(yīng)對(duì)課堂的變化，實(shí)現(xiàn)高效課堂。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??成果展示篇??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">奮楫篤行，臻于至善；凝心勠力，未來(lái)可期。常寧二中高中語(yǔ)文組全體教師將在高志強(qiáng)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下持續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提升教研能力，同心同力同向前，共享共勉共成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"><br></p>