深入研討促交流，分享借鑒共提升——廣東省學(xué)前教育“新課程”市縣科學(xué)保教示范項(xiàng)目開展第五次培訓(xùn)

“廣東省”學(xué)前教育教研基地（清遠(yuǎn)）

為推進(jìn)新課程項(xiàng)目研究工作，提升新課程研發(fā)質(zhì)量，2021年7月14日至16日，清遠(yuǎn)市教師發(fā)展中心開展了廣東省學(xué)前教育“新課程”市縣科學(xué)保教示范項(xiàng)目第五次培訓(xùn)。 　　本次培訓(xùn)由清遠(yuǎn)市教師發(fā)展中心教研員唐碧清主持，各縣市區(qū)教研員及項(xiàng)目組成員參加了本次培訓(xùn)。 互動研討，共促成長    14日，項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人唐碧清老師組織項(xiàng)目組成員分組研討，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對幼兒園課程目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)解讀，以小班幼兒的發(fā)展水平為范例，結(jié)合五大領(lǐng)域系統(tǒng)梳理了幼兒園課程目標(biāo)的制定方法，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的共同體共享知識和經(jīng)驗(yàn)、共研問題、共同成長的目標(biāo)。   深化學(xué)習(xí)，明確問題       15日上午，深圳市南山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園的劉紅麗園長就“探究性活動課程的建構(gòu)立場、探究性活動課程的實(shí)踐樣例、探究性活動課程的哲學(xué)省思”三個方面進(jìn)行了專題培訓(xùn)，為項(xiàng)目組成員明晰了思路和方向。 　　下午，南山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園的教研團(tuán)隊(duì)針對“區(qū)域活動的組織與實(shí)施”專題進(jìn)行詳細(xì)分享與深入互動。在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，項(xiàng)目組成員明確了幼兒園課程實(shí)施的原則和具體方法。 專家引領(lǐng)，精準(zhǔn)把脈 16日，上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院教研員張紅老師聚焦問題對幼兒園課程目標(biāo)的來源和依據(jù)、具體內(nèi)容等方面提出了專業(yè)性的指導(dǎo)意見。通過互動、提問、點(diǎn)評、案例分析等方式梳理了幼兒園課程建構(gòu)的總體框架和基本思路，還讓項(xiàng)目組成員充分交流和分享了自己的所思所想，清晰方向。 　　華南師范大學(xué)鄭福明教授親臨培訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，他抓住目標(biāo)、素材、篩選、轉(zhuǎn)化、實(shí)施五個關(guān)鍵詞，深入淺出地分析了幼兒園課程的主體框架。專家的引領(lǐng)與把脈讓項(xiàng)目組成員充分交流和分享了自己的所思所想，越來越清晰前進(jìn)的方向，并化困惑為實(shí)際的行動。 　　本次培訓(xùn)通過理思路、找問題、尋方法的方式引領(lǐng)項(xiàng)目中成員深入進(jìn)幼兒園課程，讓其從思想到行動都得到了提升。三天的培訓(xùn)有理論、有實(shí)踐、有研討，項(xiàng)目組成員結(jié)合自己的思考和問題積極互動交流，展開思想火花的碰撞。 　　與智者同行，與師者共研，項(xiàng)目組成員紛紛表示在項(xiàng)目推進(jìn)的過程中將以創(chuàng)新的思路、敬業(yè)的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)幼兒園課程研發(fā)工作。 簡訊員: 成海環(huán) 李琴唐蕾編輯:李曉慧審稿:唐碧清