<h3></h3><h3> 水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪。石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光。感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，使我有幸參加了，2021年7月11日于南京舉行的，中小學(xué)骨干教師能力提升高級(jí)研修班。這次培訓(xùn)，既有理論提升，又有實(shí)踐操作；既有專家講座，又有互動(dòng)交流。使我受益良多，深深感受到培訓(xùn)是對(duì)教師最好的福利。</h3> <h3> 為求知，為取經(jīng)，為提升自我，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，一路輾轉(zhuǎn)，一路奔赴，終于到達(dá)了此行目的地——南京?。?！</h3><h3></h3> <h1><i><font color="#ed2308">課程篇</font></i></h1> <h3> 7月12日，第一天。上午是羅京寧教授講的《創(chuàng)意班會(huì)課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》，下午是仲?gòu)V群老師講的《助學(xué)法》。</h3> <h3> 羅京寧老師以《創(chuàng)意班會(huì)課的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)》為題，為參會(huì)老師詳細(xì)的從心理，情感，感受三方面指導(dǎo)了大家如何從專業(yè)成長(zhǎng)，師生成長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)來(lái)做好班主任溝通藝術(shù)。</h3> <h3> 下午，仲?gòu)V群老師，通過(guò)“助學(xué)法”對(duì)我們?nèi)粘９ぷ鬟M(jìn)行指導(dǎo)和幫助。嚴(yán)主任教給我們的“優(yōu)質(zhì)課堂8大要素”“課堂教學(xué)主要任務(wù)”“教師如何在身邊找課題”，他不是給我們一個(gè)回去做研究的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而是讓我們學(xué)會(huì)思考、掌握方法。我就想到了我們老師也是在身邊找課題的，比如正在進(jìn)行的聚焦作業(yè)研究，管理好學(xué)生五件小事：1作業(yè)，2睡眠，3手機(jī)，4讀物，5體質(zhì)，正是對(duì)嚴(yán)主任講的作業(yè)環(huán)節(jié)過(guò)程優(yōu)化的這個(gè)小點(diǎn)的拓展延伸。所以我認(rèn)為，嚴(yán)主任講的就是一片星空，那些創(chuàng)新點(diǎn)、研究使我醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。</h3> <h3> 7月13日上午，聆聽(tīng)南京教研室主任嚴(yán)必友的《做真實(shí)而有價(jià)值的研究》，我更加堅(jiān)定：我要努力去做一名“真實(shí)而有價(jià)值的教師”，所以我們今天相聚莫扎特，皆為更好的實(shí)現(xiàn)價(jià)值而來(lái)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)價(jià)值。為夢(mèng)而來(lái)，我們渴望成長(zhǎng)，渴望提升，也必定滿載而歸。</h3> <h3> 孫力老師的講座以《課程建設(shè)促智慧管理，作業(yè)管理促精準(zhǔn)提升》為題，為大家分享了備課和作業(yè)的布置技巧和方法。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)，如同一片星空，那些創(chuàng)新點(diǎn)、研究點(diǎn)、開(kāi)發(fā)點(diǎn)，熠熠生輝。我們需要做的，就是尋找一束光，種下信念，未來(lái)可期。</h3> <h3> 7月14日，我們到了全國(guó)課改名?！獤|廬中學(xué)。第一印象，校園大而美。樹(shù)木蔥蔥蘢蘢，生機(jī)勃勃樓，路之間處處皆是林蔭。所到之處地面都是整潔一新，很難看到一張紙片，行走在校園，一種愜意感由心底而生。參觀完畢我們聽(tīng)取了陳康金校長(zhǎng)，對(duì)東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”教育改革的解說(shuō)?！爸v學(xué)稿”以終身發(fā)展和農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展為著眼點(diǎn)，是“以人為本，教學(xué)合一”的改革，以轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式為抓手，以師生共用的“講學(xué)稿”為載體，從新授教學(xué)到復(fù)習(xí)教學(xué)，從知識(shí)傳授到思想工作，全員參與，全面開(kāi)展，在實(shí)踐中反思，在反思中完善。</h3> <h3>與授課老師合影</h3> <h1><i><font color="#ed2308">總結(jié)篇</font></i></h1> <h3> 如同授課老師所講，教育就是帶著鐐銬跳舞，幾天報(bào)告聽(tīng)下來(lái)，我坐在下面學(xué)會(huì)了跳恰恰，或者倫巴桑巴牛仔舞。那么能掌握幾種舞呢？回去還需要嘗試、實(shí)踐、練習(xí)，或許可結(jié)合實(shí)際可以開(kāi)發(fā)獨(dú)具濮陽(yáng)特色的舞，研發(fā)龍都的教育童話。</h3> <h3> 我們學(xué)習(xí)之余，在南京夜游秦淮、品淮揚(yáng)味道、撫玄武湖夏風(fēng)，尋老門(mén)東古韻，逛總統(tǒng)府歷史，這都可以為我們以后的課程資源增添小寶藏。只有教師的心靈豐盛，縱觀天下，才能辦出大其心、潛其心、定其心的教育，才能培養(yǎng)出“為天地立心，為生民立命”的人才。</h3> <h1><i><font color="#ed2308">寫(xiě)在最后的話</font></i></h1> <h3> 四天的學(xué)習(xí)，讓我接受的是一場(chǎng)精神洗禮，讓我載著收獲，載著希望，重返我的家鄉(xiāng)，重回我的學(xué)校。做一個(gè)眼里有光、心中有夢(mèng)的新時(shí)代教師。</h3> <h3>文字：張曉華</h3><h3>攝影：劉廣忍</h3><h3>審核：田曉明</h3>