<p class="ql-block"> 芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。七月流火，激情相約。炎炎夏日擋不住大家學(xué)習(xí)的熱情。</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹《中共中央國院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，落實黨的教育方針，強(qiáng)化我區(qū)中學(xué)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升中學(xué)教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平、教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，在沙縣、泰寧、建寧、將樂四縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合江西金太陽教育研究有限公司的共同組織實施下，2021年7月14日上午沙縣區(qū)初中化學(xué)學(xué)科教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)在毛端振老師的主持下拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 邂逅名師，遇見精彩！首先登場的是高安市筠陽實驗學(xué)校副校長童子榮<span style="font-size: 18px;">為我們開展題</span>為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中化學(xué)學(xué)考命題趨勢與備考策略》的專題講座。</p> 專家簡介 <p class="ql-block"> 童子榮，高安市筠陽實驗學(xué)校副校長，中學(xué)化學(xué)正高級教師，江西省中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會常務(wù)理事。2009年被評為宜春市名師， 2017年被評為省中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人，江西省中考化學(xué)命題組核心成員，多次參與命題工作，2016年參加全國中學(xué)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎；2013年被教育部教師工作司評審為“‘國培計劃’專家?guī)斓谌诉x”,多次被江西師大聘請為國培班講師授課；多次參與省教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”專題講座或上示范課活動；主持并完成1項國家級課題，3項省級課題，近年來在省級以上刊物發(fā)表文章十多篇，參編人教社出版教材《活動與探究》一書。</p> <p class="ql-block"> 童老師從品味真題、命題思路、教學(xué)建議三塊內(nèi)容娓娓道來。</p> 品味真題 <p class="ql-block"> 童老師將福建省、江西省兩省近5年的中考題從不同角度、多個維度進(jìn)行深入研究，找規(guī)律，<span style="font-size: 18px;">把枯燥的理論知識結(jié)合真實考題及內(nèi)容細(xì)目聲情并茂的從命題教學(xué)與命題的感悟進(jìn)行了分享。</span></p> 命題思路 <p class="ql-block"> 試題命題，要遵循的原則：導(dǎo)向性與基礎(chǔ)性，層次性與差異性，選拔性與診斷性。題目涉及元素觀、變化觀、守恒觀、微粒觀。題目素材來源于教材資源、 生活實際、學(xué)科融合、教學(xué)實踐等</p> <p class="ql-block"> 命題應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以化學(xué)實驗、化學(xué)語言、化學(xué)與生活、化學(xué)與技術(shù)、化學(xué)與環(huán)境等真實情境素材，以考察主干知識、核心概念為導(dǎo)向，以這些為依托體現(xiàn)化學(xué)核心素養(yǎng)。一線老師只有認(rèn)真去研究研讀這命題依據(jù)及命題規(guī)律才能更好的洞察來年考試動向。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 童老師精彩的講座讓我們知道了：命題要有較高的立意、創(chuàng)新的意識、豐富的儲備、敏銳的觸角。</span></p> 教學(xué)建議 <p class="ql-block"> 童老師資歷深厚，在教研教改方面有獨到的見解。他建議大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時，主張用批判性的思維，解讀新課標(biāo)，啟發(fā)新課標(biāo)下課堂教學(xué)的方向。在新課標(biāo)的指引下，要求教師要回歸課本，抓住課本素材，充分創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，教師自己也要在教學(xué)中不斷思考前行。</p> 專家簡介 <p class="ql-block"> 余麗春，南昌市青山湖學(xué)?；瘜W(xué)備課組長，多年從事初三化學(xué)教學(xué)，所教班級成績名列前茅，深受學(xué)生喜愛，崇尚“興趣是最好的老師”這一教學(xué)理念，因為熱愛，所以努力。</p> <p class="ql-block"> 下午3：00，大家準(zhǔn)時到場，聆聽余麗春老師的精彩講座。美女專家一登場，會場似乎感覺一陣清風(fēng)襲來，夏日的炎熱頓時消散。</p> <p class="ql-block"> 余老師以題為《化學(xué)中考科學(xué)探究題---之試題研究和備考策略》講座，從考綱分析、考題分析、考情分析、備考策略、新題集錦幾塊內(nèi)容將探究題相關(guān)內(nèi)容娓娓道來。</p> <p class="ql-block"> 余老師精心整理了江西省近5年中考卷中的探究題，帶領(lǐng)著在場的老師們靜心認(rèn)真地做題，然后深入淺出地講解。讓老師感受試題的特點、命題的依據(jù)和思路、重點考察學(xué)生的主干知識。通過余老師的分析<span style="font-size: 18px;">我們有了更深度的思考同時也有了更清晰的方向。</span></p> <p class="ql-block"> 科學(xué)探究是新課標(biāo)、新考綱中的一種核心的學(xué)習(xí)活動方式，科學(xué)探究題是中考考查的重點和熱點，題量大分值多區(qū)分度最大。不少學(xué)生對于科學(xué)探究題，心理上害怕，形式上不懂，知識上困惑，解答時失誤。其主要原因是知識儲備不足、解題能力不夠、應(yīng)變心態(tài)不強(qiáng)、答題技巧不活。</p><p class="ql-block"> 針對學(xué)生的以上問題，在我們的專題教學(xué)中，要特別重視注意做好三個層面，落實五件事情：</p> <p class="ql-block">一、知識層面</p><p class="ql-block">基礎(chǔ)知識板塊 1：物質(zhì)的檢驗和鑒別常識</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（1）常見氣體</p><p class="ql-block">（2）常見離子及其物質(zhì)</p><p class="ql-block">（3）物質(zhì)鑒別的原則和表述注意</p><p class="ql-block">基礎(chǔ)知識板塊 2：物質(zhì)除雜、分離常識：</p><p class="ql-block">物質(zhì)除雜的原則和方法</p><p class="ql-block">基礎(chǔ)知識板塊 3：常見實驗及實驗操作常識：</p><p class="ql-block">檢驗、分離、除雜裝置及利用</p> <p class="ql-block">二、能力層面</p><p class="ql-block">（一）猜想的合理和思維的完整性</p><p class="ql-block">（二）科學(xué)設(shè)計實驗方案，合理表述實驗步驟</p><p class="ql-block">（三）理解與表達(dá)的科學(xué)準(zhǔn)確</p> <p class="ql-block">三、方法層面</p><p class="ql-block">（1）望文切意法——破解閱讀審題的痛苦麻木</p><p class="ql-block">（2）感同身受法——角色代入破解理解困惑</p><p class="ql-block">（3）萬法無法之法——熱愛探究自主思維真正培養(yǎng)有探究精神的真人 </p> <p class="ql-block">五件事情：</p><p class="ql-block">第一件事：歸納錯誤</p><p class="ql-block">第二件事：總結(jié)疑難</p><p class="ql-block">第三件事：聯(lián)系現(xiàn)實</p><p class="ql-block">第四件事：真正讀題</p><p class="ql-block">第五件事：愛上探究</p> <p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器。通過余老師的生動的講解我們知道了探究題該如何講解，該如何讓學(xué)生輕松地解題。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真傾聽著兩位專家的指導(dǎo)與分享，思索著自己在教學(xué)實踐中遇到的問題與困惑，時不時記下講座中的要點，收貨頗多。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 今天兩位老師把自己獨特的研題，命題的方式方法無私的分享給大家，教學(xué)內(nèi)容豐富，我們從中收獲滿滿，感悟頗深。這</span>次精彩的講座，猶如一盞指路明燈，為老師們指引前進(jìn)的方向，我們一直在路上。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：楊美玲</p><p class="ql-block">審核：陸敏華</p>