【喜報(bào)】這些圣水小詩(shī)人獲獎(jiǎng)了！

敬敬

濰坊市中小學(xué)詩(shī)歌征文活動(dòng)已圓滿結(jié)束。云門(mén)書(shū)院教育集團(tuán)圣水學(xué)校一、二年級(jí)的學(xué)生踴躍參加，經(jīng)過(guò)層層篩選、逐級(jí)推薦、專(zhuān)家評(píng)審，取得了一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人的好成績(jī)。 　　“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！焙⒆觽冎阅軌蛟诒敬未筚愔蝎@獎(jiǎng)，離不開(kāi)他們對(duì)文字的喜歡，離不開(kāi)他們對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)，更離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)對(duì)他們?cè)谠?shī)詞方面的培養(yǎng)與熏染。 從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，圣水學(xué)校的學(xué)生利用每天早讀的時(shí)間，跟著老師們學(xué)詩(shī)、背詩(shī)，校園里充滿朗朗讀書(shū)聲。語(yǔ)文老師帶領(lǐng)孩子們利用每周閱讀課的時(shí)間，讀童謠，寫(xiě)童詩(shī)，童心童趣盡顯筆端。 　　下面，讓我們一起走進(jìn)兒童的世界，欣賞一下孩子們創(chuàng)作的詩(shī)。 一等獎(jiǎng) 　　教師評(píng)語(yǔ)：這首詩(shī)對(duì)仗工整，富有節(jié)奏感。第一小節(jié)寫(xiě)了知了和螳螂成了好朋友，引申到自己和書(shū)本成了好朋友。第二小節(jié)從書(shū)本入手，逗號(hào)和句號(hào)成了好朋友，引申到自己通過(guò)書(shū)和知識(shí)成了好朋友。詩(shī)歌字里行間表達(dá)出對(duì)好朋友的喜愛(ài)，讀來(lái)倍感新奇有趣。（指導(dǎo)教師：孫玥） 　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者想象力豐富，可以感受到孩子豐富多彩的內(nèi)心世界，同時(shí)也心有共鳴。一個(gè)圓圈，在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、我和弟弟眼里有著不同的意義。最后在弟弟眼里這個(gè)圓圈是一個(gè)甜甜圈，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、甜甜蜜蜜！這首詩(shī)比較創(chuàng)新，思路清新，充滿了童真童趣和對(duì)生活、家人滿滿的愛(ài)意！全詩(shī)生動(dòng)活潑，富有詩(shī)情畫(huà)意，饒有生活情趣。詩(shī)的結(jié)構(gòu)重疊押韻，富有節(jié)奏感。（指導(dǎo)教師：孫佩佩） 　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者抓住了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)特有的景色，加上生動(dòng)形象的描寫(xiě)，使讀者有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜愛(ài)四季的思想感情表露得更為自然充分。（指導(dǎo)教師：陳寧） 二等獎(jiǎng) 　　教師評(píng)語(yǔ)：詩(shī)歌很好地反應(yīng)了一位母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。詩(shī)歌從生活的細(xì)節(jié)出發(fā)，在家里，母親操持家務(wù)，細(xì)心照料孩子，手短到和孩子沒(méi)有距離，在過(guò)馬路的時(shí)候，母親的手就成了保護(hù)自己的屏障，無(wú)論自己走到多遠(yuǎn)，都能夠伸得很遠(yuǎn)來(lái)保護(hù)自己。小作者在日常生活中很好地觀察了母親在不同情況下的狀態(tài)，常言道，女雖柔弱為母則剛，而這種狀態(tài)的轉(zhuǎn)化被小作者以母親的手的變化很好地反應(yīng)了出來(lái)。小作者不僅善于觀察生活，而且能夠用語(yǔ)言生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，更可貴的是字里行間表達(dá)出了對(duì)母親真摯的情感。（指導(dǎo)教師：劉枳鑠） 三等獎(jiǎng) 　　教師評(píng)語(yǔ)：這首詩(shī)描寫(xiě)我的好朋友——牙齒，充滿童真童趣，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又生動(dòng)有趣，用孩子的視角寫(xiě)出了牙齒的樣子和作用，最后牙齒和自己一起成長(zhǎng)，表達(dá)了積極向上的美好祝愿。（指導(dǎo)教師：孫玥） 獲獎(jiǎng)的小詩(shī)人們 　　圣水學(xué)子，乘坐詩(shī)雅之船，循著找準(zhǔn)的方向，勇往直前。相信孩子們會(huì)在詩(shī)詞之旅上一如既往，風(fēng)雨兼程。