<p class="ql-block"> 光陰似箭，日月如梭，半學(xué)期學(xué)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，緊張而忙碌的考試、閱卷工作也已拉下帷幕。為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)意識，總結(jié)經(jīng)驗、反思不足、尋求對策，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。長春市第二實驗通達(dá)小學(xué)全體語文教師于7月12日上午召開了2020-2021學(xué)年度下學(xué)期期中考試語文卷面分析研討會。李海瑛校長、袁華主任也全程參與并指導(dǎo)了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 朱欣桐老師對一年級試卷進(jìn)行了詳細(xì)分析：從答題情況來看，大多數(shù)學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔。但同時也存在許多需要改進(jìn)的地方，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還需加強(qiáng)掌握，閱讀與寫作能力要繼續(xù)提高，部分學(xué)生答題不夠認(rèn)真，要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 一學(xué)年教師針對試卷分析，在今后的教學(xué)工作中，要從以下幾個方面作出重視:</p><p class="ql-block"> 1.平時教學(xué)的時候注重基礎(chǔ)知識的講解與鞏固。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識字、記字的方法，增加識字量。</p><p class="ql-block"> 2.加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力，在課堂教學(xué)中多教給學(xué)生一些答題技巧，靈活運用所學(xué)知識。</p><p class="ql-block"> 3.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)讀題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 4.教師在平時教學(xué)中應(yīng)提高課堂學(xué)習(xí)效率，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 5.多與家長聯(lián)系，密切配合，狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予后進(jìn)生更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。</p> <p class="ql-block"> 閆立輝老師對二學(xué)年試卷進(jìn)行了總結(jié)：本次試卷所考內(nèi)容都是書上的基礎(chǔ)題，整體來說試卷比較簡單。絕大部分學(xué)生的卷面都能保持書寫工整。學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握程度還是比較牢固的，但是部分學(xué)生缺乏認(rèn)真檢查的過程。針對本次試卷二年組教師提出以下幾點改進(jìn)措施：</p><p class="ql-block"> 1.要不斷對以前所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知的互補。</p><p class="ql-block"> 2.在平時的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 3.要在班上開展“一幫一”的結(jié)對子活動，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補差”的工作。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動承擔(dān)一個在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。</p><p class="ql-block"> 4.要在寫字指導(dǎo)上下功夫，教會學(xué)生執(zhí)筆運筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，把字寫得正確、端正而美觀。</p> <p class="ql-block"> 李凱老師對三學(xué)年試卷進(jìn)行了詳細(xì)分析及總結(jié)：整份試卷既有知識的檢測，又涉及到能力的提升，題量適中，提型豐富，是能檢查學(xué)生語文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷。 </p> <p class="ql-block"> 通過這次考試，不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況，而且三年級語文教師也對以后的教育工作進(jìn)行改進(jìn)：</p><p class="ql-block"> 1.加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，字詞教學(xué)尤以積累為主，要為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間，積累名家名作。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)立足于課堂，教學(xué)中教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，每節(jié)新課講完要有閱讀方法的總結(jié)，要重視閱讀方法的培養(yǎng)及良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"> 3.教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子去認(rèn)真書寫、做事的習(xí)慣，認(rèn)真審題，“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 孫雯楠老師對四年級試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析與總結(jié)：本次試卷對四年級學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面、細(xì)致的檢測，題量適中，難易適中，覆蓋面較廣。 試卷具體表現(xiàn)為：重基礎(chǔ)、重積累、重運用、重聯(lián)系生活實際。</p><p class="ql-block"> 從學(xué)生完成試卷的情況來看，生字、詞語的書寫相對較好，形近字掌握準(zhǔn)確，關(guān)聯(lián)詞語，修辭方法的使用也能夠得心應(yīng)手。</p><p class="ql-block"> 通過本次考試，還反映出學(xué)生一個普遍存在的問題，就是語言的綜合能力還需加強(qiáng)?？上驳氖撬哪杲M教師已經(jīng)自上而下地調(diào)整了教學(xué)策略，并將在下學(xué)期的教學(xué)中，著重使學(xué)生愛上語文，并在閱讀中提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 遲丹丹老師針對五年級試卷進(jìn)行了如下分析：</p><p class="ql-block"> 1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。平時要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 2.繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。平時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 3.習(xí)作教學(xué)要在指導(dǎo)認(rèn)真審題、結(jié)構(gòu)安排、表達(dá)真情實感、文從字順上下功夫，繼續(xù)抓好學(xué)生的書寫規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 4.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)：二是引導(dǎo)學(xué)生課外能主動讀書、主動積累。</p><p class="ql-block"> 5.通過等級比例，可以看出后進(jìn)生與優(yōu)秀生差別很大。加強(qiáng)對后進(jìn)生的補差力度，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。</p> <p class="ql-block"> 常鳳華老師對畢業(yè)班試卷進(jìn)行了分析與總結(jié)：縱觀本次六年級試卷，可以發(fā)現(xiàn)題型更科學(xué)，內(nèi)容更豐富。命題者普遍摒棄考試的甄別和選拔功能,以課標(biāo)對評價的基本要求為依據(jù),以教材內(nèi)容為基礎(chǔ),以學(xué)生生活為原型,以發(fā)展能力、提升語文素養(yǎng)為宗旨，所命基礎(chǔ)類題目角度更全面,閱讀類題目梯度更明顯，習(xí)作類題目指向更適切,能更好地引領(lǐng)教師重塑教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方式,切實起到評價的導(dǎo)向和診斷功能。</p> <p class="ql-block"> 各個學(xué)年對試卷及本學(xué)期工作進(jìn)行了認(rèn)真與深刻的總結(jié)反思，全體語文教師紛紛表示：以本次考試為契機(jī),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,查漏補缺,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、探索新課標(biāo)。在今后的工作中,直面問題,尋找對策, 增添措施，力避失誤，提高我校小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 在期末試卷分析之余，學(xué)校的優(yōu)秀教師團(tuán)隊還傾心準(zhǔn)備了精彩的教育心得分享，讓在座各位教師收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 陳麗華老師分享的主題是：“傳承經(jīng)典，暢享古韻，追光而行”。對于古詩的教學(xué)，教師可以采用圖片聯(lián)想法，以趣激情法，分層閱讀法，背景再現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)。從陶淵明到李白，從李賀到毛澤東，利用古今對話的方式，從而加深學(xué)生的理解。</p> <p class="ql-block"> 閆立輝老師分享的主題是“學(xué)生如何通過仿寫作文來提高作文能力”。針對為什么要仿寫、仿照誰的寫、仿什么、從仿到創(chuàng)造幾個方面，結(jié)合自身三十年的教學(xué)經(jīng)驗，為大家講解與分享。最終總結(jié)出，寫作要由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)，久而久之，學(xué)生的閱讀水平和寫作能力就會得到同步提高。</p> <p class="ql-block"> 朱欣桐老師結(jié)合本學(xué)期參加市里教學(xué)新秀比賽的過程和感受與大家共同交流。從筆試備考，到后期的抽課、現(xiàn)場上課幾個方面總結(jié)了心得，為接下來的參賽教師提供個寶貴經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 通過本次期末集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討會的召開，讓全體語文教師不斷增強(qiáng)了反思意識，不斷提升了教學(xué)的針對性和實效性。大家紛紛表示，一定要牢固樹立優(yōu)化意識，不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)生基礎(chǔ)的強(qiáng)化，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為二小通達(dá)更好的明天努力奮斗！</p> <p class="ql-block">策劃：李海瑛</p><p class="ql-block">撰稿：李佳璐 孫雯楠</p><p class="ql-block">審核：袁華</p><p class="ql-block">活動負(fù)責(zé)：長春市第二實驗通達(dá)小學(xué)教導(dǎo)處</p>