一語潤心田一理通百事 ———記夷陵區(qū)2021年中小學(xué)心理健康教育通識(shí)性培訓(xùn)有感

翻滾吧牛寶寶

首夏猶清和，芳草亦未歇。雖是七月假期，但夷陵教師學(xué)習(xí)的步履未停，今日得幸參加夷陵區(qū)2021年中小學(xué)心理健康教育通識(shí)性培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽黃興芹老師對《中小學(xué)生主要心理特點(diǎn)及疏導(dǎo)方法》的解讀，感受頗豐。 　　黃老師美麗干練的形象，生動(dòng)幽默的語言，豐富新奇的從業(yè)體驗(yàn)無一不吸引感染著我們每一個(gè)人。如果說今天的學(xué)習(xí)是“弱水三千，只取一瓢飲”那么黃老師帶給我的知識(shí)是“滿滿一桶”也裝不下的。 一、引領(lǐng)了解中小學(xué)生的主要心理特點(diǎn)及表現(xiàn) 馬卡連柯說：“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望?！弊鳛榻處煟菍W(xué)生成長道路上的引路人，也是照亮前途的使者，因此我們要了解孩子相應(yīng)年齡的心理特點(diǎn)才能進(jìn)行有效干預(yù)。 黃老師介紹中小學(xué)生主要心理特點(diǎn)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)適應(yīng)性心理、青春期性心理、人際關(guān)系、情緒調(diào)控、自我意識(shí)、其他偏差行為。心理異質(zhì)的學(xué)生常常自燃，敏感暴躁、自卑多疑......觀念上，事事怪別人本末倒置；行為上，事事怕吃苦眼高手低。向我們展示了正常的中小學(xué)生的外在形象應(yīng)是活潑靈氣、陽光大氣的；內(nèi)在人格應(yīng)是樂觀開朗、自信向上的；綜合素養(yǎng)應(yīng)是學(xué)業(yè)優(yōu)異、特長突出的。 二、導(dǎo)致中小學(xué)生心理問題的主要原因及主要教育對策 “百因必有果”黃老師用她現(xiàn)實(shí)的知識(shí)引領(lǐng)我們深刻探究導(dǎo)致中小學(xué)生心理問題的原因，或現(xiàn)實(shí)的誘惑太多，或英才競爭壓力大，或家庭本身的教養(yǎng)方式......總之，要想教化孩子，首先要學(xué)會(huì)傾聽他們的心靈，采用正確的方法對癥下藥方能藥到病除，而這些“正確方法的掌握”是作為一名教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的相關(guān)心理學(xué)理論，更是基于理論不斷探索實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。讓我不禁感慨，想為“教師”這一稱號(hào)賦予“人類靈魂工程師”這一頭銜不僅是說說而已，還需我們不斷用心，不斷努力，才能漸漸靠攏。 三、從典型事例中尋找普遍規(guī)律，作用于生活 黃老師的授課語言深入淺出，有達(dá)爾文、愛因斯坦等名人事例，亦有她從業(yè)幾十年的所見所聞所經(jīng)歷；有富足的理論支撐，如霍華德.加德納的多元智力理論、成功所需“十商”......亦有我是正義的，你是“邪惡”的，正義終將戰(zhàn)勝“邪惡”這樣的幽默語言，引得大家一時(shí)含首沉思一時(shí)興致高昂，此時(shí)的她是一名專業(yè)且資深的心理師，亦像一名經(jīng)驗(yàn)豐富的大姐姐。 　　維護(hù)心理健康，要懂得知足常樂，而對于心理異質(zhì)的人來說，能夠覺察，給予更多的陪伴，給予充分表達(dá)的機(jī)會(huì)即是對其最好的療愈。 短短半日，時(shí)光匆匆掠過，但心思無法匆匆而過，作為教育一線的老師，作為一名班主任，面對各式各樣的孩子，常常為孩子的各種問題而感到困惑，今日聞老師良言，如沐和煦春風(fēng)，尋獲與學(xué)生的溝通之法，明白想要成為一位良師，還需成為一名益友....... 讓我們與學(xué)生一起，在困惑中感悟，在感悟中成長，在成長中升華！