<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一座岳麓山，半部近代史。培訓(xùn)第二日，雨后天晴，山色清朗。我們走進古木參天的湖南師范大學(xué)，書卷的清香撲面而來。充實的學(xué)習(xí)在和風(fēng)鳥鳴中拉開了帷幕。</span></p> <p class="ql-block"> 首先，第二小組的主持人周承熹老師為我們介紹了上午為我們帶來講座的專家——銀品。她的介紹有條不紊，親切細(xì)致，讓人如沐春風(fēng)。</p> <p class="ql-block"> 銀品，南京大學(xué)歷史學(xué)博士，華中師范大學(xué)在站博士后，湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院青年教師。主要從事中共黨史、中華民國史教學(xué)與研究工作。主持國家社科基金青年項目1項，參與國家社科基金重大招標(biāo)項目2項。在《史學(xué)月刊》、《黨史研究與教學(xué)》等CSSCI核心期刊發(fā)表論文數(shù)篇。</p> <p class="ql-block"> 隨后，銀老師為我們帶來了“初心一葉：黨代會中的人和事”的專題講座。講座從“歷屆領(lǐng)導(dǎo)人強調(diào)學(xué)習(xí)歷史”和“中共黨史主題和主線脈絡(luò)”兩個方面娓娓道來。我們要把“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的要求銘記于心。同時也懂得了歷史是最好的老師、最好的教科書。黨史、國史是發(fā)展中國特色社會主義的必修課。學(xué)員們踴躍發(fā)言，銀老師為大家答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> “君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！崩蠋焸兦趯W(xué)善思，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> “我們的學(xué)校德潤園小學(xué)，坐落在一片安置房小區(qū)中，可它就像貧瘠的土地上開出的一朵芬芳四溢的花。雖然周圍環(huán)境并不太好，可是這朵花兒因有書香、茶韻、墨痕的滋養(yǎng)而開得格外自由和美好！好一座明亮的園子！”——這是一名四年級的孩子筆下的長沙市岳麓區(qū)德潤園小學(xué)的樣子。下午，我們走進了洋溢著墨香與茶香的德潤園小學(xué)。</p><p class="ql-block"> 在德潤園學(xué)子細(xì)致生動的講解中，我們進一步走近了德潤園小學(xué)，隨處可見的書法作品，墨香四溢。香茗幸有源頭水，翰墨樂為錦上花。園子里有茶韻氤氳亦有翰墨飄香，茶與書法一起潤澤師生的生活。</p><p class="ql-block"> </p> 德潤園學(xué)子風(fēng)采 走進3D/VR教室 <p class="ql-block"> 茶文化源遠(yuǎn)流長，茶中既有“落月平臺上，春風(fēng)啜茗時”的悠閑，“雪夜清甘漲井泉，自攜茶灶就烹煎”的安逸，“雪沫乳花浮午盛，蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡”的清曠，也有“廉、美、和、敬”的茶德。茶道喻人道，茶品見人品，德潤園小學(xué)正是通過茶藝、茶禮、茶道、茶俗的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生詩意起來，高雅起來，并從茶中學(xué)會愛，學(xué)會善，學(xué)會感恩，學(xué)會孝道。</p> <p class="ql-block"> 園子里也有翰墨飄香，書法教育進課堂。在樸素而不失雅致的書法教室，學(xué)生每周一節(jié)書法課，老師每周五一次自發(fā)社團書法學(xué)習(xí)，每年一次師生書畫展。師生參與度高，家長認(rèn)可度高，在省市區(qū)乃至全國都獲得了良好的反響。德小成為教育部書畫等級考試考點，2019年獲評教育部書畫等級考試優(yōu)秀考點、教育部書畫等級考試優(yōu)秀生源輸送基地。</p> <p class="ql-block"> 書香、茶香與墨香一起潤澤德小師生的生活。校長陳芳說：“我們這座園子，有茶韻亦顯墨痕，有詩意更行禮樂。這是一座書香味特別濃的校園，我們浸潤其中，假以時日，便有了讀書人的氣質(zhì)，便有了讀書人應(yīng)該有的樣子?！?lt;/p><p class="ql-block"> 遇見茶，遇見書法，遇見了一群氣質(zhì)高雅的茶仙子、茶童子和書生氣質(zhì)的師生，也遇見了更好的自己。愿我們在漫漫長路中，也能遇見更好的自己！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">第二小組制作</p>