<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">路漫漫其修遠(yuǎn)兮</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">吾將上下而求索</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 為了引導(dǎo)全校師生建立大閱讀觀，大語文觀，從而落實(shí)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，長春市雙陽區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)于7月2日上午在521教室開展了單元主題教學(xué)展示活動(dòng)，全校語文教師參加活動(dòng)，程英偉校長、武颯副書記、馮麗敏副校長全程參加活動(dòng)。活動(dòng)由李海燕主任主持。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(176, 79, 187);">領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(176, 79, 187);">李海燕主任主持活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">雄關(guān)漫道真如鐵</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">而今邁步從頭越</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 單元主題教學(xué)是我校課堂教學(xué)改革自主研究的項(xiàng)目之一，本學(xué)期，我校五年組語文教師嘗試開展了單元主題教學(xué)的研究，他們以一個(gè)單元為一個(gè)整體，引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，整體把握，緊扣單元訓(xùn)練要素把課堂教學(xué)、課外閱讀、寫作有機(jī)的整合起來，聯(lián)為一條教學(xué)線索，使單元整體運(yùn)轉(zhuǎn)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本次活動(dòng)聚焦五下第七單元“世界各地”整合教學(xué)，四位教師精心準(zhǔn)備，緊扣單元主題和語文要素，立足單元整體教學(xué)實(shí)踐，展示了各具特色的單元主題教學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 單元主題教學(xué)共設(shè)計(jì)四種課型:單元主題基礎(chǔ)課、單元主題閱讀課、單元主題拓展課、單元主題習(xí)作課，分別由李月、尹秀娟、鄭娟、趙春晶四位教師執(zhí)教。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 15px;">李月老師執(zhí)教單元主題基礎(chǔ)課</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 李月老師執(zhí)教后感慨道：“單元主題基礎(chǔ)課看起來是枯燥的，沒有多重形式的教學(xué)方法，學(xué)生會(huì)感到乏味，所以字詞教學(xué)應(yīng)滲透在知識的傳授，能力培養(yǎng)，思維訓(xùn)練和情感熏陶上，真正實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的和諧統(tǒng)一，這樣既有助于學(xué)生對字詞知識的理解掌握和強(qiáng)化，還促進(jìn)了學(xué)生其他能力與素養(yǎng)的形成，開拓了思維，培養(yǎng)了語感，激發(fā)了興趣，感受到祖國語言文化的燦爛，從而讓字詞教學(xué)顯得情趣盎然。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 學(xué)海無涯，教海更無止境。在今后的字詞教學(xué)生活中，我還要不斷探索研究，總結(jié)適合學(xué)生的教學(xué)方法，使語文教學(xué)中的字詞教學(xué)更上新的臺階?！?lt;/b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(176, 79, 187);">尹秀娟老師執(zhí)教單元主題閱讀課</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 尹秀娟老師執(zhí)教的是單元主題閱讀課。在回顧《威尼斯的小艇》和《牧場之國》主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文字之中，體會(huì)動(dòng)靜之美。學(xué)生潛心會(huì)文，用心批注，并與組內(nèi)同伴互助交流。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分實(shí)現(xiàn)了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，智慧在碰撞中生成，思維在探究中拔節(jié)！這就是我們追求的“學(xué)為中心”的語文課堂。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 15px;">鄭娟老師執(zhí)教單元主題拓展課</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 鄭娟老師以“動(dòng)靜結(jié)合”為抓手，通過學(xué)生自學(xué)、小組互學(xué)等方式體會(huì)其寫作手法的妙處，感受其世界各地風(fēng)景之獨(dú)特。并由對比閱讀延伸至群文閱讀，課堂上，學(xué)生們跟隨鄭老師品群文之妙，賞各地之美。學(xué)生的情感一次次被激發(fā)、被點(diǎn)燃。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 閱讀拓展開闊了學(xué)生的視野，拓展了學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀積累！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(176, 79, 187);">趙春晶老師執(zhí)教單元主題習(xí)作課</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 趙春晶老師的單元主題習(xí)作課，緊緊圍繞并落實(shí)單元語文要素——學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，突出景物的特點(diǎn)。課上，從回顧課文、賞析語句中提煉寫作方法，以此來指導(dǎo)自己的習(xí)作。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 生活是寫作的源泉。趙老師為孩子們創(chuàng)設(shè)“放學(xué)后的校園”“群鳥飛過湖面”“火車進(jìn)站”三個(gè)情境，小組合作學(xué)習(xí)，探究如何來展現(xiàn)動(dòng)靜之美。孩子們積極思考、深度合作、各抒己見，我們看到的是思維的碰撞，個(gè)性化的表達(dá)，獨(dú)特的體驗(yàn)！欣賞到的是一段段優(yōu)美的文字，一幅幅多彩的畫面！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">部分學(xué)生課堂習(xí)作</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">直掛云帆濟(jì)滄海</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(176, 79, 187);">程校長用“三美四真”高度評價(jià)了四堂課！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 程校長的一席話，有鼓勵(lì)、有鞭策?！罢嬷R、真情感、真能力、真教育”，這“四真”讓我們意識到：要用語文的方式去做語文的事，要站在人一生發(fā)展的角度上去培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “希望每個(gè)人都能不斷探索，不斷追尋，成就課堂，成就一實(shí)驗(yàn)教育。”讓我們意識到：我們需要仰望小學(xué)語文教學(xué)理論的星空，站得更高；我們更需要腳踏實(shí)地立足課堂，走得更穩(wěn)。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活動(dòng)過后，馮麗敏副校長對四節(jié)課進(jìn)行了評價(jià)，同時(shí)對所有語文教師提出了殷切希望，她希望所有語文教師通過觀課反思自己的課堂，思考語文課怎么上？學(xué)生怎么培養(yǎng)？學(xué)生語文核心素養(yǎng)怎樣在課堂落地生根？并對下學(xué)期工作做了提前部署：“下學(xué)期，我們要在三——六年級中每個(gè)年級備課時(shí)選一個(gè)單元，嘗試主題教學(xué)，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，希望老師們大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！”鼓勵(lì)的話語，殷切的希望讓我們更加有信心、有力量，同時(shí)，對下學(xué)期的教研活動(dòng)多了一份期待！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 這次的單元主題教學(xué)是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)。此次活動(dòng)讓我們感受到了單元教學(xué)就是對以往碎片化教學(xué)的整合，通過知識整合使得教學(xué)內(nèi)容更加結(jié)構(gòu)化，學(xué)生吸收起來更方便，教學(xué)效果更明顯。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 愿我們在追尋理想課堂的道路上一路采擷，一路收獲，一路高歌?。?！</b></p>