<p class="ql-block">一個人走，會走得很快，</p><p class="ql-block">一群人走，會走得很遠……</p><p class="ql-block">于是，就有這么一群無畏困難的人，</p><p class="ql-block">齊心協(xié)力，</p><p class="ql-block">行走在數(shù)學教研的漫漫征途上……</p> <p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮骨干教師在名師工作坊中的引領示范作用，讓骨干教師在教研中發(fā)揮“領頭雁”作用，加強名師工作坊成員的相互交流、學習，以“國培計劃2020”——內(nèi)蒙古自治區(qū)青年教師助力培訓下鄉(xiāng)活動為契機，我們數(shù)學名師工作坊開展了本次教研活動，由張勇老師承擔課堂教學展示任務。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過工作坊成員們的討論研究，嘗試對專題課進行研究與展示，大家商討確定課題《一次函數(shù)與面積問題》。張勇老師備初稿，大家一起對學習目標的準確性、學情分析、題型設計及難易程度等方面進行反復打磨。</p> <p class="ql-block"> 聽完黑龍江省哈爾濱市蕭紅中學羅威老師的講座之后，我們又特別邀請羅威老師和我們一起議課并給予指導，羅老師對這節(jié)課的設計提出了寶貴建議，使教學內(nèi)容得到升華。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示中，張勇老師與學生激情互動，帶動學生認真思考，學生也踴躍參與并積極展示自己的解題思路和方法。</p> <p class="ql-block"> 課后又及時進行說課和評課，老師們不吝嗇贊美也絕不掩飾問題，并且為以后研究不同課型及課題提出一些新的想法。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的開展，不但提升工作室成員自身專業(yè)能力，進一步錘煉和積淀個人的教學智慧，而且在更大范圍內(nèi)，在更深層次上都發(fā)揮了示范引領和輻射帶動作用。</p><p class="ql-block"> “學無止境，教無止境，研無止境”，我們相信在工作室的引領下，在這個相互學習，資源共享，共同進步的專業(yè)平臺上，我們將不斷成長，走得更遠，成為更出色的自己！</p><p class="ql-block"><br></p>