最燃畢業(yè)季，開(kāi)啟新征程 ——記創(chuàng)新街紫荊小學(xué)首屆畢業(yè)生聯(lián)歡會(huì)

創(chuàng)新街紫荊小學(xué)

綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。微雨過(guò)，小荷翻，榴花開(kāi)欲然。 匆匆夏日至，依依惜別時(shí)。時(shí)光很短，我們的故事很長(zhǎng)。六月的紫荊，收獲與離別交織。 　　伴隨著最后一聲考試鈴聲的響起，六年級(jí)孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)校的時(shí)光被畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。六年前孩子們帶著父母的囑托和對(duì)小學(xué)生活的美好憧憬，踏進(jìn)了管城回族區(qū)創(chuàng)新街紫荊小學(xué)的校門(mén)，六年里他們?cè)谶@所與眾不同的校園里攝取知識(shí)養(yǎng)分，感受特色教學(xué)，體驗(yàn)了新奇的學(xué)習(xí)生活，度過(guò)了人生中最燦爛的小學(xué)年華。又是一年畢業(yè)季，作為紫荊園里走出的第一屆畢業(yè)生，孩子們想要大聲告訴全世界：這里記錄著我們最快樂(lè)的時(shí)光，這里留下了我們最難忘的回憶。而今天六年級(jí)師生共同開(kāi)展了一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，就讓我們一起走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，共同見(jiàn)證這美好的時(shí)刻。嗨起來(lái)吧！ 六一：書(shū)簽載寄語(yǔ)，葵花向陽(yáng)開(kāi) 　　六一班老師精心為每一位孩子準(zhǔn)備了節(jié)日的禮物：有記載他們學(xué)習(xí)之路中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的手寫(xiě)賀卡，有一筆一劃給每個(gè)孩子寫(xiě)下勵(lì)志寄語(yǔ)的書(shū)簽，還有為孩子們親手修剪的一支支向日葵。老師們親手分發(fā)著禮物，問(wèn)好、鞠躬、接過(guò)禮物，這簡(jiǎn)單的三個(gè)動(dòng)作，預(yù)示著小學(xué)六年時(shí)光的終結(jié)。一個(gè)微笑，一聲祝福，這份禮物，象征著六一陽(yáng)光中隊(duì)永不散場(chǎng)，它也滿(mǎn)載著老師對(duì)孩子們的期望，愿他們畢業(yè)后在新的起點(diǎn)也依舊向陽(yáng)盛開(kāi)。 六二：扉頁(yè)寫(xiě)感言，手賬伴成長(zhǎng) 　　聽(tīng)，六二班老師和孩子們以及家委會(huì)代表用飽含深情的詩(shī)朗誦開(kāi)啟了屬于他們班的畢業(yè)聯(lián)歡，這份原創(chuàng)的詩(shī)朗誦記錄了他們?cè)谶@里成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們都有了無(wú)數(shù)的話(huà)語(yǔ)想要表達(dá)。隨后，老師給每位同學(xué)送上了提前準(zhǔn)備的一個(gè)精美手帳本，孩子們用手中的筆在扉頁(yè)上寫(xiě)上各自的畢業(yè)感言，傾吐著自己的點(diǎn)滴感受，全班同學(xué)還在中隊(duì)旗上簽上自己的姓名，老師將隊(duì)旗悉心保存了起來(lái)，讓所有的回憶都被長(zhǎng)期留存。這份有全班人參與的手賬、這份美好的小學(xué)時(shí)光記憶將飽含著老師對(duì)他們的祝福繼續(xù)伴隨他們成長(zhǎng)。 六三：視頻憶點(diǎn)滴，回味同窗情 　　看，六三班老師將往昔時(shí)光里給孩子們拍下的照片和視頻，做成了一個(gè)完整的長(zhǎng)達(dá)四十分鐘的短片。在這個(gè)視頻里，留下的是同學(xué)們的“小故事”、“小確幸”，而這些都將成為三班孩子的“大歷史”、“大未來(lái)”。一聲念師長(zhǎng)，一聲念同窗，一朝話(huà)離別，一生難相忘。回首過(guò)往，有早讀的滿(mǎn)滿(mǎn)熱情；有努力拼搏后的小獎(jiǎng)勵(lì)；有同學(xué)間的課間嬉戲，也伴隨著小矛盾和不愉快……所有的模樣，一切都成了過(guò)往。大家飽含熱淚回顧著了小學(xué)六年時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每段視頻都能激起層層回憶的浪花。 六四：學(xué)生吐心聲，紙條訴真情 　　六四班老師借此畢業(yè)聯(lián)歡，舉行了孩子們都期待的“寫(xiě)小紙條”活動(dòng)，給孩子們提供了一個(gè)吐露心聲、表達(dá)真情的機(jī)會(huì)，把想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)匿名寫(xiě)在小紙條上，投進(jìn)盒子里。這些話(huà)語(yǔ)，可以表達(dá)感激，也可以提出意見(jiàn)或建議，給學(xué)生一個(gè)說(shuō)心里話(huà)的平臺(tái)，也能讓老師聽(tīng)到學(xué)生的心聲。不僅如此，還給孩子們一個(gè)給老師頒獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，如“靈犀一指、妙筆生花”獎(jiǎng)、“最強(qiáng)大腦”獎(jiǎng)、“微微一笑傾城”獎(jiǎng)等等，各種創(chuàng)意十足的獎(jiǎng)項(xiàng)伴伴著祝福分別給不同的任課老師，這一環(huán)節(jié)讓人耳目一新，讓在場(chǎng)的師生激動(dòng)萬(wàn)分，留下難忘的記憶。 六五：熱聊老同學(xué)，開(kāi)啟“吐槽會(huì) 　　六五班老師更是花樣百出，給孩子們一個(gè)全力傾訴的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“吐槽大會(huì)”，吐槽對(duì)象是自己的同學(xué)。每個(gè)孩子站上講臺(tái)，一說(shuō)起對(duì)小伙伴的“埋怨”都是侃侃而談，就連平日不善言談的孩子說(shuō)起來(lái)也完全停不住，全班洋溢著愉悅的笑聲。這樣新奇的方式既給了孩子們釋放壓力的機(jī)會(huì)，又讓孩子們真誠(chéng)的說(shuō)出最希望朋友改正的地方，老師則用心的用視頻記錄下每一位孩子說(shuō)的話(huà)，用這最巧妙的方式改善了同學(xué)關(guān)系、增進(jìn)了朋友之間的感情。 六六：彩紙留心愿，敢做追夢(mèng)人 　　六六班老師給全體學(xué)生提供了一個(gè)讓夢(mèng)想“飛”的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诓始埳蠈?xiě)下自己的心愿，并大聲說(shuō)出來(lái)；或者大膽想象十年后的自己，并給未來(lái)的自己寫(xiě)一封信，讀給自己聽(tīng)。隨后，全體學(xué)生將心愿和夢(mèng)想折疊成紙飛機(jī)，共同用力放飛自己的小心愿，似乎想用力氣的大小來(lái)證明自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。最后兩位老師則用小視頻的形式將孩子們的夢(mèng)想記錄下來(lái)，把全班人的夢(mèng)想變成視頻合集發(fā)給孩子們，鼓勵(lì)孩子們?cè)谖磥?lái)的人生中要敢做追夢(mèng)人。 六七：再踏紫荊園，處處惜回憶 　　六七班老師更是用心，他們帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谧锨G園有特色的地方拍照留念，在紫荊留下他們美麗的身影。六年前，孩子們不約而同來(lái)到了美麗的紫荊小學(xué)，這里有繁花似錦的校園，有書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓，有琴聲悠揚(yáng)的管樂(lè)班，有寬闊的操場(chǎng)，有乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，有讓孩子們?nèi)鰵g的游樂(lè)場(chǎng)……所有孩子就在這里，茁壯成長(zhǎng)。六年下來(lái)，一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的少年，不僅多才多藝，更是滋養(yǎng)了身心，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。六年的小學(xué)生活就要結(jié)束，最后一天，同學(xué)們?cè)谧锨G園里留下了成長(zhǎng)的足跡。 再聚共留影，未來(lái)再相見(jiàn) 　　六年了，一路走來(lái)，感謝有敬業(yè)的老師們，助孩子們成長(zhǎng)，讓他們羽翼漸豐，讓他們從懵懂稚嫩的孩童成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的少年，現(xiàn)在第一屆畢業(yè)生就要畢業(yè)了，讓我們?cè)俅魏嫌埃粝挛覀冏钐鸬男θ荩?lt;/p> 共享這畢業(yè)的蛋糕吧 　　在這紫荊園里，甜甜的不僅僅只是師生之間的笑容，還有我們敬愛(ài)的康校長(zhǎng)和德育處主任為全體畢業(yè)班定制的甜蜜的蛋糕，蛋糕上了包含了班級(jí)里每位同學(xué)的姓名。生活中的儀式感總是要有的，畢竟“一家人最重要的，就是整整齊齊，開(kāi)開(kāi)心心”嘛。 　　為什么要畢業(yè)？因?yàn)樯枰獌x式感，每個(gè)人都要從儀式當(dāng)中，感受生命，向往美好，孩子們終將會(huì)畢業(yè)，但心卻從未走遠(yuǎn)。六年級(jí)全體畢業(yè)生們，請(qǐng)你們?cè)谖磥?lái)人生之路中，能夠高于見(jiàn)識(shí)、雅于品味、純于德性、正于言行，將紫荊園里的精神帶到更廣闊的天地里！