<p class="ql-block"> 為了緊跟自治區(qū)數(shù)學(xué)“三步教學(xué)法”課題的步伐，于2021年6月7、8日兩天，學(xué)校派出兩名數(shù)學(xué)教師到鄂托克旗蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加了數(shù)學(xué)《三步教學(xué)法》專題研究培訓(xùn)活動(dòng)。為了深化課題研究，于6月15日下午，組織開展了數(shù)學(xué)組“三步教學(xué)法”課題2.0版學(xué)習(xí)匯報(bào)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到了我旗教育事業(yè)發(fā)展中心的薩日娜、海麗、春花、蘇茹雅四位教研員到校指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 海紅和秀華老師分別上了一年級(jí)“乘法的初步認(rèn)識(shí)”、二年級(jí)《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法》匯報(bào)課。匯報(bào)課后，兩位老師分別介紹了數(shù)學(xué)學(xué)科部分教學(xué)內(nèi)容的“三步教學(xué)法”2.0版本設(shè)計(jì)思路與學(xué)習(xí)收獲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">學(xué)生課堂操作單</p> <p class="ql-block"> 薩日娜老師對(duì)本次課題匯報(bào)交流活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)：兩位老師的“三步教學(xué)法”2.0版本課題匯報(bào)課上，讓每個(gè)學(xué)生做到了有目標(biāo)、有針對(duì)性的操作，通過反復(fù)操作，使學(xué)生在腦海中自然形成數(shù)學(xué)知識(shí)表象；教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的整合，突出了知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣；“三步教學(xué)法”2.0版本課堂教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，有效發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block"> 聽了薩日娜老師的評(píng)價(jià)，數(shù)學(xué)組成員倍受鼓舞。在學(xué)科教研員的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們將繼續(xù)深化課題研究成果，不斷提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。</p>