2021年4月23日，“鐵嶺市集團(tuán)化辦學(xué)工作現(xiàn)場會”在我校成功召開，昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（片聯(lián)盟）正式成立。按照昌圖縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研部的工作安排，2021年6月16日，“昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）科學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會”第一次以教育集團(tuán)的形式在我校召開。 參加本次會議的領(lǐng)導(dǎo)有昌圖縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部姚佰東主任、孫中華主任；昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張海朋校長和郭志遠(yuǎn)書記，以及教育集團(tuán)共9所學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)學(xué)科的骨干教師。 此次會議由昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬巍校長主持，會議有以下四項(xiàng)議程。一、教學(xué)展示與反思；二、研討互動；三、微講座；四、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。 一、教學(xué)展示與反思 首先做教學(xué)展示的是來自昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新區(qū)雙語學(xué)校的王精晶老師，她執(zhí)教的內(nèi)容是二年級科學(xué)《各種各樣的杯子》。 王精晶老師執(zhí)教的這節(jié)課，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教態(tài)親切自然，通過分組觀察操作，讓每名學(xué)生獲得了很好的成功體驗(yàn)。 接下來做教學(xué)展示的是來自昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)的張子亮老師，他執(zhí)教的內(nèi)容是小學(xué)四年級《導(dǎo)體和絕緣體》。 這節(jié)課，遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以探究為主線”的原則進(jìn)行教學(xué)。 第三節(jié)做展示的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)趙爽老師的一節(jié)說課，她說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)三年級《空氣占據(jù)空間嗎》。 趙爽老師的說課，注重實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，用生活中常見的礦泉水瓶做實(shí)驗(yàn)，節(jié)省費(fèi)用，綠色環(huán)保，擰開瓶蓋，水進(jìn)入瓶子，擰緊瓶蓋，水停止流動，這更清晰直觀地驗(yàn)證了空氣占據(jù)空間的性質(zhì)。 王精晶、張子亮兩位老師進(jìn)行教學(xué)反思。 二、研討互動 實(shí)驗(yàn)小學(xué)籍金玲校長和各校領(lǐng)導(dǎo)教師代表進(jìn)行沙龍研討。 大家暢所欲言，各抒己見，從不同的側(cè)面多角度對今天觀摩課談了各自的想法，同時(shí)把具體教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入地分析，也為授課老師提出了意見和建議。 籍金玲校長對三節(jié)課進(jìn)行了綜合點(diǎn)評。 《各種各樣的杯子》評課 <br> 王精晶老師的課是一節(jié)成功的低年級科學(xué)課，主要有以下亮點(diǎn)：<br> 一、注重對探究結(jié)果的事實(shí)描述，逐漸養(yǎng)成有依據(jù)表達(dá)的習(xí)慣。<br> 二、注重讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，體現(xiàn)科學(xué)課程的實(shí)踐性。<br> 三、注重書本知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)科學(xué)課程的綜合性。 《導(dǎo)體和絕緣體》評課<br> 張老師為大家?guī)淼倪@節(jié)課是一節(jié)成功的科學(xué)操作課。主要有以下特點(diǎn)：<br> 一、以探究式學(xué)習(xí)為主線，突出學(xué)生的主體地位。<br> 二、充分地利用教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多選擇。<br> 三、注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)有序的操作習(xí)慣。 說課《空氣占據(jù)空間嗎》評價(jià)<br> 趙老師的說課《空氣占據(jù)空間嗎》，對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性處理，真正做到了用教材教而不是“教教材” 三、微講座 昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉玉峰校長做《聚焦核心素養(yǎng) 打造高效課堂》的專題講座。 劉玉峰校長的講座，為集團(tuán)科學(xué)學(xué)科教學(xué)接下來如何開展提出了指導(dǎo)性的建議。劉校長對如何上好科學(xué)課，從“創(chuàng)設(shè)情境，提出問題”等五個(gè)具體問題談了自己的見解，并最后歸納為：要想上好一節(jié)科學(xué)課，就要在科學(xué)學(xué)科教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、動手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞剿鲃?chuàng)新能力，不斷提高學(xué)生的綜合科學(xué)素質(zhì)。 四、會議總結(jié) 郭書記對本次教研活動做總結(jié)講話。<br> 郭書記在講話中對本次教研活動的開展給了充分的認(rèn)可并對科學(xué)學(xué)科教研工作進(jìn)一步開展做了指導(dǎo)。 本次教研活動的開展，為我們集團(tuán)科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)和教研工作明確了方向，探索出了新的課堂教學(xué)實(shí)施有效策略。它將成為集團(tuán)教學(xué)工作的一個(gè)新起點(diǎn)，為了集團(tuán)的發(fā)展，愿我們一起努力，攜手前行，共同創(chuàng)造集團(tuán)的輝煌！