<p class="ql-block"> 《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)和小學密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接”。6月16日我們大班的小朋友和老師一起到道真自治縣第四小學參觀。</p> <p class="ql-block">以“尊重孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為基本原則，以“如何解決幼兒園與小學的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學，促進孩子健康、快樂的成長”為重點，幫助孩子順利地完成這一階段的過渡。結(jié)合本園的實際開展了“砥礪十年奠基未來 做好幼小相互銜接”的主題活動。</p> <p class="ql-block">孩子們坐上喜愛交通工具的公交車，開啟既興奮又向往的旅程啦</p> <p class="ql-block"> 到小學啦，孩子們個個興奮不已，對小學的一切充滿了好奇，探討個不停。</p> <p class="ql-block">小朋友們和家長代表們排著隊走到操場，哇！好大的操場呀。第四小學校長王世會來和孩子們交流，并和孩子們一起參觀了哥哥姐姐們非常壯觀的中午操，孩子們也跟著哥哥姐姐們舞動了起來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">接著在老師張娟，聶聞的帶領(lǐng)下，我們參觀了毛筆字，象棋，手工，水墨畫，音樂，舞蹈等等功能室，老師們細心的給我們講解每一個功能室的作用和哥哥姐姐們的精美作品，深深的吸引住了孩子們的眼光，看到里面有好多新奇的東西，還有小朋友們沒有見過的器具等等。孩子們都在吼著說我上了小學要好好玩。</p> <p class="ql-block">在張老師的帶領(lǐng)下，我們到了哥哥姐姐們明亮的教室。坐在明亮的教室里，體驗大哥哥大姐姐的教室，一年級的老師還給我們上了一課，我也要成為一年級的小學生了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">迎江天地幼兒園園長楊繼敏帶領(lǐng)著家長代表們來到第四小學會議室，和第四小學校長王世會，教務(wù)處副主任姚浪，一年級教師張娟進行了幼小銜接座談會，會上校長王世會對第四小學主要基本情況和校園文化及特色作了詳細介紹，教導處副主任姚浪對第四小學師資隊伍及課程設(shè)置作了仔細解讀，一年級教師張娟爭對什么是幼小銜接作了具體分析，幼小銜接并不是讓家長們給孩子提早學習小學知識，不是知識搶跑、提前學習拼音、算數(shù)、書法等等，而是提高孩子的入學成熟水平。入學成熟水平包括了八個能力：視知覺能力、聽知覺能力、運動協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學準備能力、語言溝通能力、社會適應(yīng)能力、學習品質(zhì)。以上三位教師的講解，讓家長們對幼小銜接有了一個清晰的認識。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后迎江天地幼兒園楊繼敏提出三個感謝：</p><p class="ql-block">感謝第四小學這個團隊為我們迎江天地幼兒園全體師幼提供這樣一個學習的平臺。</p><p class="ql-block">感謝全體家長對我園的支持配合，對孩子的陪伴。</p><p class="ql-block">感謝我園全體園委會和大班教師精心的組織和付出。</p> <p class="ql-block">最后由第四小學校長王世會，副校長王義琴陪同迎江天地幼兒園幼兒及陪同老師和家長們一同合影留念。</p> <p class="ql-block">此次活動給孩子們和家長們留下了深刻的印象，孩子們和家長們對小學有了初步的認識，感受到小學的學習氛圍，也激發(fā)了他們對小學生活的向往，我相信，孩子們在步入小學后，能從容自信的面對各項難題，并能迎刃而解，加油吧孩子們！</p>