<p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)分學(xué)段、分科目進(jìn)行，讓不同科目的老師都有上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 語文之美，在于語言之美。</p><p class="ql-block"> 杜金鳳老師在教授《黃繼光》一課時(shí)，用她扎實(shí)的文學(xué)底蘊(yùn)及個(gè)人獨(dú)特的語言魅力感染了在坐的每一位學(xué)生，老師。她精準(zhǔn)下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，步步設(shè)疑，層層推進(jìn)，對(duì)課堂生成的結(jié)論適時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)評(píng)價(jià)。特別是她善于引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)白情境，并順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)齊讀，使每個(gè)學(xué)生都心領(lǐng)神會(huì)，更深層次的感受到黃繼光視死如歸，英勇無畏，保家為國的愛國主義精神以及維護(hù)世界和平偉大的國際主義精神。課上，孩子們的回答更是精彩絕倫，營造了一種“你方唱罷我登場(chǎng)”的熱烈氣氛。</p> <p class="ql-block"> 語文之美，在于方法之美。</p><p class="ql-block"> 陶文麗老師執(zhí)教的《小猴子下山》 形式大于內(nèi)容，課上，陶老師運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、簡(jiǎn)單的道具等，一切以興趣為前提，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)會(huì)知識(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻富有實(shí)效。整堂課聽下來，所有的環(huán)節(jié)所有的問題都是基于學(xué)生的學(xué)情和發(fā)展。老師真正做到了“以生為本，順學(xué)而導(dǎo)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 語文之美，在于表演之美。</p><p class="ql-block"> 崔雅麗老師執(zhí)教的是《青蛙賣泥塘》，課前教具準(zhǔn)備豐富多樣，崔老師以情景表演的形式開啟課堂，方法和手段新穎、特別。分組表演，讓每一位學(xué)生都能感受《青蛙賣泥塘》的故事情境，促進(jìn)學(xué)生思維不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，課堂氣氛空前高漲，不僅挖掘了學(xué)生的思維潛力，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 劉茹茹老師通過“圖書館”這個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，引入兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，并且用多種計(jì)算方法（擺一擺、圈一圈、數(shù)線圖、列豎式等）讓孩子們進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，也為以后的學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過動(dòng)手操作、小組交流、算法兒歌化等活動(dòng)讓學(xué)生的思維力、合作力、創(chuàng)新力在快樂的翱翔中得以提高。</p> <p class="ql-block"> 馬麗麗老師執(zhí)教的《時(shí)、分的認(rèn)識(shí)》一課，馬老師靈活創(chuàng)改教材，將學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)生的生活情景相結(jié)合，有效的激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅拉近了教材與學(xué)生的距離同時(shí)起到了潛移默化的育人效果。課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都不是教師硬塞給學(xué)生的，而是通過課件、教具的動(dòng)態(tài)演示，使原本抽象的知識(shí)變得更加直觀，再加上馬老師恰到好處的啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生在觀察、思考中理解時(shí)和分之間的進(jìn)率。整節(jié)課，馬老師以學(xué)生為主體，以教學(xué)活動(dòng)為主線，在活動(dòng)中緊密結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生既感受到數(shù)學(xué)的美，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。</p> 綜合組 <p class="ql-block"> 道德與法治課寓教于樂。</p><p class="ql-block"> 一年級(jí)田小琴老師所教授的是《讓我自己來整理》，四個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，由激發(fā)愿望到鍛煉能力再到與生活接軌，層層遞進(jìn)，逐漸達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)田老師在課堂教學(xué)中靈活多樣的評(píng)價(jià)與反饋，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和課堂表現(xiàn)欲，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了寓教于樂的效果。</p> <p class="ql-block"> 有位教育家曾說過“沒有藝術(shù)的教育是個(gè)不完整的教育”。音樂是藝術(shù)最好的體現(xiàn)。每當(dāng)音樂響起，同學(xué)們就放聲歌唱，翩翩起舞，這樣既放松了人的心情，又陶冶了的情操，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 美妙動(dòng)聽的音樂課堂</p> <p class="ql-block"> 高磊老師在教授《土風(fēng)舞》</p> <p class="ql-block"> 趙艷兵老師在教授《編花籃》</p> <p class="ql-block">色彩斑斕的美術(shù)課堂</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 一次平常的教研卻讓我們猝不及防地感受到生如夏花的絢爛，有成長、有收獲、有期待，就讓我們一路欣賞，一路采擷，做最好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p>