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炎炎夏日送清涼,同伴互助促成長—城關(guān)二小教育集團(tuán)送培送教活動(dòng)

盧歡

<p class="ql-block">  夏日炎炎送教忙,守望相助共成長。</p><p class="ql-block"> 為了營造更好的教研氛圍,促進(jìn)局域內(nèi)各個(gè)學(xué)校教師交流和專業(yè)成長,6月4日早上,城關(guān)二小教育集團(tuán)成員一行來到池河鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送教活動(dòng)。本次活動(dòng)由城關(guān)二小的曹歡老師、池河小學(xué)的朱孝婷老師各自帶來了兩節(jié)“與眾不同”的詩歌教學(xué),進(jìn)行了同課異構(gòu)。如何進(jìn)行詩歌教學(xué),一直以來這個(gè)問題困擾著我們,基于此,工作室主持人孟天玲特別安排兩位老師進(jìn)行專項(xiàng)的研討課。</p> <p class="ql-block">  花香自來,滋生一縷縷驚喜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 窗外沒有春天的鳥語花香,沒有秋天的碩果累累,只有夏天的焦躁不安。但你們看,池河小學(xué)三(3)班教室內(nèi)座無虛席,老師們時(shí)而靜默沉思,時(shí)而奮筆疾書,時(shí)而頷首低眉,時(shí)而面露微笑,所有人幾乎不被這種焦躁的天氣所影響,個(gè)個(gè)認(rèn)真聆聽,積極思考。</p> <p class="ql-block">  送教活動(dòng),激活一潭潭碧水。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不一樣的樹葉,有著不一樣的色彩。</p><p class="ql-block">不一樣的季節(jié),有著不一樣的美麗。</p><p class="ql-block">不一樣的課堂,卻有著同樣的精彩。</p> <p class="ql-block">  今天就讓我們跟隨朱孝婷老師一起去感受元日熱鬧的氣氛。老師在分析了詩情后,補(bǔ)充了《十五夜望月》等關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩,拓展了學(xué)生的視野,增長了學(xué)生的知識(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生收集信息,處理信息的能力??傊?,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生知道了學(xué)習(xí)古詩的方法,用四部曲由淺入深地學(xué)習(xí)古詩,并且勤記多背,才能積累知識(shí),積淀語感,是學(xué)習(xí)古詩的好方法。</p> <p class="ql-block">  名師筑夢(mèng),編織一道道彩虹。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第二個(gè)閃亮登場(chǎng)的是來自孟天玲名師工作室的曹歡老師,她基本功扎實(shí), 和朱孝婷老師進(jìn)行了同課異構(gòu),同樣是教學(xué)“元日”這一首詩,但是教學(xué)方法、策略、思路卻各有千秋。曹歡老師教態(tài)自然,整個(gè)教學(xué)過程塊面清晰,教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的梯度,步步深入。她引導(dǎo)學(xué)生說新年習(xí)俗,由此,話題“穿越”到宋朝感受古人過新年,自然引出宋代王安石寫的《元日》,并在學(xué)生交流學(xué)習(xí)古詩的經(jīng)驗(yàn)、方法的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納本課的教法“讀準(zhǔn)讀通、理解詩意、想象畫面、感悟詩情”課外延伸輔助,突破教學(xué)難點(diǎn),學(xué)生學(xué)有收獲,教師教法自然,課堂洋溢著濃濃的思考?xì)夥?lt;/p> <p class="ql-block">  名師點(diǎn)評(píng),泛起一層層漣漪。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華”。教學(xué)能手陳鑫的精彩點(diǎn)評(píng),將此次活動(dòng)推向高潮。</p><p class="ql-block"> 陳鑫老師開展了“基于語文核心素養(yǎng)的古詩教學(xué)策略”的講座,對(duì)如何進(jìn)行古詩教學(xué),進(jìn)行了詳細(xì)深入的分析。她指出古詩教學(xué)首先應(yīng)該把握年段要求,做到心中有本;其次要以詩心潤童心,讓兒童“詩性成長”;同時(shí)也要啟童心悟詩心,讓兒童“興發(fā)感動(dòng)”??傊?,我們應(yīng)緊扣語文課標(biāo)精神,努力讓課堂書聲瑯瑯,讓這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為生命成長中不可或缺的精神糧食。</p> <p class="ql-block">  孟天玲名師工作室主持人孟校長對(duì)兩位授課老師的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了全面剖析,孟校的點(diǎn)評(píng)高屋建瓴、專業(yè)、全面、透徹,展現(xiàn)出一名優(yōu)秀教師深厚的教學(xué)功底,贏得全場(chǎng)一陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block">  最后,所有的教師們暢所欲言,從兩節(jié)課以及講座中汲取理念,習(xí)得方法,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談做法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 真正地參與,就是幸福的成長??拷?,溫暖我,感謝這次機(jī)會(huì),讓我們相聚在草木陰陰正可人的仲夏。我們將不負(fù)芳華,幸福成長。</p>

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