<p class="ql-block"> 為推進基于教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學改革，創(chuàng)設有利于學生學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與教師核心素養(yǎng)培育的研究氛圍，穩(wěn)步提升教師教育教學能力，切實提高教師課堂教學質量，九臺區(qū)第三中學八年級在陳俠校長、張帆主任的帶領下，開展了以“提升師生核心素養(yǎng)，向課堂教學要質量”為目的的教師匯報課活動。為此，年級制定了詳盡的評課標準，并要求50%的教師參加。</p> <p class="ql-block"> 本次活動得到了王海波校長的大力支持與密切關注，形成了以王海波校長為首的領導聽課小組。小組其他成員有德育校長胡曉宇、黨支部副書記肖剛、王詩軍主任、劉井全主任等。此外，年級校長陳俠、年級主任張帆，全程跟隨師生，深入課堂，關注師生動態(tài)，為師生的教與學提供了全面有力的支持與保障。</p> <p class="ql-block"> 八年級語文組緊抓“語言、思維、文化、審美”四大核心要素，開展匯報課。課堂類型多樣：有演講，有古文，有作文……幾位老師的課各具特色，各展風采。</p><p class="ql-block"> 數學組以“培養(yǎng)學生學科思維”為目標，通過“師引導，生探索”的模式，真正體現了學生的學習主體地位。</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 </p><p class="ql-block"> 英語作為一門國際性語言，是打開國門，走向世界的金鑰匙。英語組教師以課本為抓手，為學生創(chuàng)設情境，注重“聽說讀寫能力”的培養(yǎng)，讓英語學習不再停留在試卷兒上，更應用到生活里，切實提高學生的口語表達能力。</p><p class="ql-block"> 物理組以“激發(fā)學生求知欲，與其他學科相融合，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力”為出發(fā)點，讓學生在實踐中進步。三位老師的課堂生動有趣，學生在探索與實踐中收獲成長。</p> <p class="ql-block"> 政治組緊緊圍繞教學目標，把握時代脈搏，教書育人，立德樹人。</p><p class="ql-block"> 以人為鏡可以明得失，以史為鑒可以知興替。歷史組回顧了對外開放、經濟體制改革，課程設置精巧，獨具匠心。</p> <p class="ql-block"> 地理組教師通過“創(chuàng)設情境，盤活課堂；細致讀圖，用活教材；識圖運用，學活知識”，把“學生為主體”的思想貫穿到課堂的始終。</p><p class="ql-block"> 生物組關注到學科的獨特性與復雜性，將零碎的知識系統(tǒng)化，著力提升學生解決綜合性問題的能力。激勵學生博學而篤行，樂學而善思，促進學生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 音體美教師注重激發(fā)學生的靈性，為學生埋下文化的種子，使之成為真正具有強健體魄和審美能力的人。同時，也為學生在學習其他學科和后期的職業(yè)選擇等方面給予了正確引導。</p> <p class="ql-block"> 匯報課結束后，陳校長在各組組內研討基礎上，及時召開總結會。會議上，她從教師“教材處理”“教學基本功”“教學方法”和“教學效果”四個方面對本次活動進行了總結。</p> <p class="ql-block"> 總結中，她肯定了授課教師所展現出的學科綜合素養(yǎng)，也細致耐心地指出教師在教法上存在的不足；鼓勵青年教師樹立目標、努力踐行，仰望星空，腳踏實地，實現自身職業(yè)生涯的成長與蛻變。 </p><p class="ql-block"> 最后，她強調：興趣是學生最好的老師，規(guī)范是課堂高效的基礎。希望通過本次活動，每位教師都能“見賢思齊，見不賢而內自省”，潛心篤志同進步，砥身礪行共教學。</p> <p class="ql-block"> 誠然，“他山之石，可以攻玉”，每位優(yōu)秀教師在課堂上展現出的亮點，都值得我們學習與反思，以人之長，補己之短。</p><p class="ql-block"> 活動結束了，但日日自省、日日精進之路才剛剛開始！多維度提升教師魅力，提高課堂教學質量，培養(yǎng)師生核心素養(yǎng)，任重而道遠。但我們堅信，心中有目標，風雨不折腰，只要踏實前行，再難的路，也能拾級而上，步步登高！</p>