走求實(shí)路做幸福人，—八嶺山小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)記實(shí)

荊州區(qū)教科院小學(xué)教育研究室

新荷碧展，薔薇滿架，正值初夏清淺。6月3日，荊州區(qū)教科院專家組一行在羅雪蓮副院長的帶領(lǐng)下迎著昳麗朝霞，踏著薄霧晨曦，趕赴八嶺山小學(xué)，對學(xué)校工作進(jìn)行全方位視導(dǎo)督查。 塑形修心，福滿校園 龍山福娃笑迎八方來客 欣聞客已至，細(xì)語笑相迎 為了迎接本次教學(xué)視導(dǎo)，學(xué)校多次召開校委會，統(tǒng)籌安排，周密部署，做好了充分的準(zhǔn)備。在八小師生的熱情致意中，專家組一行走進(jìn)八小，參觀校園。 　　座落于龍山腳下的八嶺山小學(xué)，沐浴著它的鐘靈毓秀，精巧雅致。漫步校園，經(jīng)典名篇雅然壁立，警語勸言錯(cuò)落其間。一花一警句，一樹一銘文，整個(gè)校園氤氳于濃厚的書香氛圍。醒目之處，精彩紛呈的展牌，滾動(dòng)播放的教育格言，讓八嶺山小學(xué)浸潤在幸福文化之中。 謙和有禮的八小師生 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的八小人 經(jīng)典名篇，雅然壁立 快樂讀書吧—悅讀.慧讀 韶華剎那，滿樹芳華 張萍校長的匯報(bào)濃烈而深情。八嶺山小學(xué)一直致力于“幸福教育”這一特色品牌的創(chuàng)建，通過多年的實(shí)踐探索讓幸福教育的文化體系得到了不斷充實(shí)和完善。今年學(xué)校主要圍繞“五福核心素養(yǎng)課程體系”的建構(gòu)，按照區(qū)教育局、區(qū)教科院主管部門的要求，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校課程改革?；凇白屨n程成為師生幸福成長的跑道”這一理念著力開發(fā)“五福”課程。即“魅力道德之?！?、“實(shí)力習(xí)得之福”、“活力健體之福”、“才力藝趣之福”、“能力創(chuàng)新之福”。將必修課和選修課高度融合，實(shí)施開發(fā)學(xué)校幸福課程。系列課程活動(dòng)的開展極大豐富了學(xué)校校園文化，提升了德育評價(jià)，整合了教育科研，讓學(xué)校的管理有了質(zhì)的飛躍。 　　這位樸實(shí)的校長，懷揣著遠(yuǎn)大的教育理想，扎根于這一方故土，三十年如一日，潛心于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，她深情地說：“有改革就會有波折！而八小的“五?！闭n程體系能得以如此順利地實(shí)施開展，離不開幾代八小人的嘔心瀝血與艱苦卓絕的奮斗。孜孜不倦的八小人但求以自己的韶華剎那，開得幸福教育的滿樹芳華?！彼秊閾碛羞@樣的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)而感到驕傲幸福！                 讓課程成為師生幸福成長的跑道 群策群力，編撰校本教材 五育并舉，培養(yǎng)全面發(fā)展的八嶺少年郎 專家組認(rèn)真檢查各項(xiàng)工作 學(xué)科全覆蓋 教師管理精細(xì)化  推門聽課 各科教研員深入包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等九大學(xué)科的課堂。從目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方式、課堂效果、學(xué)生檢測等方面，多角度、全方位觀察評估。 課堂中呈現(xiàn)的“伙伴式分享”教學(xué)模式，給各科教研員留下了深刻的印象。學(xué)生因分享而快樂，因合作而成長，真切地展現(xiàn)了課堂的幸福。 導(dǎo)師與學(xué)員認(rèn)真交流 課后學(xué)生檢測 美術(shù)課孩子們制作團(tuán)扇 數(shù)學(xué)課伙伴分享式學(xué)習(xí) 科學(xué)學(xué)科備、教、批、輔 　　八嶺山小學(xué)為了扎實(shí)開齊所有課程，現(xiàn)有8名啟航學(xué)員，覆蓋全學(xué)科。盡管有些學(xué)員早已成為了學(xué)科骨干力量，但為了學(xué)校薄弱學(xué)科的啟航，他們毅然謙虛地拜師學(xué)藝，潛心修煉。 專家導(dǎo)師與啟航學(xué)員傾心探討，面對面答疑解惑，指點(diǎn)迷津。老師們仰取俯拾，一樹百獲，在專業(yè)成長中享受著教育的幸福。 專家引領(lǐng)，享受專業(yè)成長的幸福 青藍(lán)工程培新秀 黃世龍美術(shù)名師工作室，創(chuàng)建“閱微學(xué)堂”，帶領(lǐng)八嶺學(xué)區(qū)美術(shù)教師繼續(xù)做好教育科研，把農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)課堂往專業(yè)領(lǐng)域縱深推進(jìn)，讓孩子們也能得到全面提升，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展壯腰。 壯腰工程推骨干 荊州區(qū)教科院小語工作室主持人潘曉燕心系農(nóng)村基礎(chǔ)課堂，以八嶺山學(xué)區(qū)為基地校，與小學(xué)段各學(xué)科工作室形成教研聯(lián)合體，在第一學(xué)段教學(xué)班掛牌“抱樸學(xué)堂”，組織團(tuán)隊(duì)成員到基地校開展教育教學(xué)實(shí)踐研究，探索具有普適性的農(nóng)村基礎(chǔ)課堂教學(xué)方式，以點(diǎn)帶面，繼而向全區(qū)推廣。 名師云集八小，壯腰工程定會大放異彩。 　　作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，八嶺山小學(xué)在內(nèi)涵發(fā)展的道路上矢志如磐，不斷超越。雖身處谷底，卻心系云端，創(chuàng)出了屬于自己的特色教育品牌！羅雪蓮副院長欣慰地肯定了學(xué)?！拔甯：诵乃仞B(yǎng)課程”體系的建構(gòu)，贊揚(yáng)了學(xué)校在推進(jìn)課程改革中真實(shí)有效的主動(dòng)作為，也希望學(xué)校經(jīng)由名家的指引，把“福文化”體系做得更有理論的深度和高度，讓特色更亮，讓品牌更響！ 八小教育人的幸福感言 　 “工作之精細(xì)，堪稱為典范”！在交流反饋中，趙長磊老師代表專家組對八嶺山小學(xué)的各項(xiàng)工作給予了高度贊揚(yáng)。他評價(jià)道：八嶺山小學(xué)的工作，每年有新意，課改推進(jìn)實(shí)！大家都看到了八小教育人的用心、愛心與決心。 “雖比高飛雁，猶未及青云”，為了更遠(yuǎn)的明天，領(lǐng)導(dǎo)們高屋建瓴，給學(xué)校提出了寶貴的建議：1.八嶺山小學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)第一學(xué)段學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，為孩子們一生的發(fā)展奠定更為牢實(shí)的基礎(chǔ)。2.學(xué)校要進(jìn)行小組社會化學(xué)習(xí)的深入研究。3.學(xué)校的拓展課程要分學(xué)段、分年級實(shí)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。 　領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)如甘泉滋潤，若清風(fēng)吹拂。聽完交流，張萍校長動(dòng)情地表示：歲月厚待韶華意，星光不負(fù)趕路人！我們八嶺山小學(xué)定將借這次視導(dǎo)的助力，在專家的引領(lǐng)下，于幸福之路揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！  未來可期 荊州區(qū)教科院