<p class="ql-block"> 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。讀書是一種心靈上的旅行，是在和最崇高的人對(duì)話！閱讀能夠開啟孩子的智慧，拓寬孩子視野，升華孩子的思維，點(diǎn)燃孩子的崇高理想和人生信念！昌邑市小學(xué)語文整本書閱讀評(píng)價(jià)觀摩研討會(huì)在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 朱曉琳老師為大家呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的“漫畫西游——整本書閱讀推進(jìn)課”。課堂分為三個(gè)環(huán)節(jié)循序進(jìn)行。環(huán)節(jié)一：大闖關(guān)，猜一猜。利用趣味小游戲，提起學(xué)生的課堂興趣。環(huán)節(jié)二：閱讀收獲談一談。組內(nèi)進(jìn)行閱讀成果交流，通過小組代表上臺(tái)展示閱讀計(jì)劃表、讀書小報(bào)、讀書記錄卡、思維導(dǎo)圖等成果，為后面的閱讀提供閱讀方式。環(huán)節(jié)三：精彩故事演一演。通過分角色朗讀、角色扮演的方式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣。朱曉琳老師通過這樣有聲有色的課堂，讓學(xué)生找到閱讀的樂趣，積累的樂趣，讓學(xué)生熱愛閱讀。</p> <p class="ql-block"> 韓珊老師制定了明確目標(biāo):依據(jù)閱讀心情品讀人物形象；根據(jù)目錄猜測(cè)故事內(nèi)容；分享前五章的閱讀成果，指導(dǎo)后續(xù)閱讀方法。從目標(biāo)出發(fā)為大家展示了《手斧男孩》賞讀課。賞讀課上小主持人帶領(lǐng)大家交流各自的閱讀成果，上臺(tái)展示的同學(xué)說的繪聲繪色，臺(tái)下的同學(xué)們聽的聚精會(huì)神，韓珊老師在旁邊適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，一堂賞讀課師生其樂融融。</p> <p class="ql-block"> 鞠莉老師帶領(lǐng)同學(xué)們通過趣味人物展示臺(tái)、品評(píng)《西游記》章回目錄、抓住人物具體事例，感知人物特點(diǎn)，深挖人物形象，在同學(xué)們進(jìn)行閱讀成果交流展示時(shí)，適時(shí)點(diǎn)撥，提醒同學(xué)們讀整本書時(shí)要注意內(nèi)容的前后勾聯(lián)。</p> <p class="ql-block"> 展示課結(jié)束后，展示的老師們根據(jù)自己展示的課型跟大家進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享以及課后反思。老師們一致認(rèn)為，不管以什么形式進(jìn)行課堂教學(xué)，必須把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，戒驕戒躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，摸清現(xiàn)階段孩子們的情況，不能刻意拔高，要有梯度性的進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 整本書閱讀評(píng)價(jià)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，他們?cè)陂喿x中漸漸找到適合自己的讀書方法，把讀書當(dāng)成了一種習(xí)慣，孩子們?cè)絹碓綍?huì)思考，越來越會(huì)表達(dá)了，他們的整本書閱讀能力和語文素養(yǎng)得到整體提升。所以我們要在童年這個(gè)這個(gè)美好的讀書時(shí)刻，給孩子美好的童年播撒下奇妙的種子，讓我們靜待孩子們汲取閱讀的養(yǎng)分，長(zhǎng)成參天大樹！</p>