<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。6月3日上午，學(xué)士睿哲小學(xué)何佳萍老師在四（1）班執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)《雞兔同籠》一課，讓大家耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 首先，何老師引入了《孫子算經(jīng)》中經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題“雞兔同籠”。通過(guò)探究學(xué)習(xí)和畫圖法，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型思想。</p> <p class="ql-block"> 課堂中的生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。老師帶著學(xué)生去解決生活中的雞兔同籠問(wèn)題，讓學(xué)生深刻的明白數(shù)學(xué)既來(lái)源于生活，又回歸于生活。</p> <p class="ql-block"> 何老師在教學(xué)過(guò)程中，注重?cái)?shù)學(xué)思想的傳承，經(jīng)歷列表法，畫圖法、假設(shè)法等多種解題策略和方法，逐步建構(gòu)數(shù)學(xué)模型。在解決問(wèn)題的過(guò)程中嘗試猜測(cè)；觀察數(shù)據(jù)，探尋規(guī)律。一步步將“雞兔同籠”問(wèn)題娓娓道來(lái)，讓人感覺(jué)到數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 四（1）班孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真，瞧！這位坐姿端正，課堂認(rèn)真的小男生早已有了解題思路。解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要目標(biāo)之一。猜一猜，畫畫圖，列列表，寫寫算式，用自己喜歡的方式來(lái)解決問(wèn)題，從不同的角度，用不同方法進(jìn)行全方位的思考與揭示，學(xué)生的思維能力提高了，逐步培養(yǎng)了多元化解決問(wèn)題的策略。</p> <p class="ql-block"> 最后，聽(tīng)課老師們進(jìn)行評(píng)課。本次教研活動(dòng)從不同的教學(xué)理念、方法和策略出發(fā)，在多層面和多方位的交流中碰撞，升華，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。</p>