<p class="ql-block"> 為了深入貫徹《指南》和上級文件精神，落實(shí)孝感市教育局關(guān)于在全市開展的2021年度幼兒的戶外自主游戲優(yōu)秀案例評選活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高幼兒自主參與活動(dòng)的興趣。云夢縣倒店中心幼兒園于2021年5月開展了戶外自主游戲活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 《指南》指出：在戶外自主游戲中，讓幼兒擁有游戲的自主權(quán)、成為游戲的主人、體驗(yàn)游戲的快樂，才能更有效地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。讓孩子們自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善，樂在其中！</p> <p class="ql-block"> 春末夏初之季，竹子生長的時(shí)節(jié)，碰巧園內(nèi)在做噴漆裝飾，竹林有幾棵竹子老了擋住噴漆的位置，建筑工人就把老竹子砍下來放在一邊，孩子們看到地上的竹子顯得格外興奮，拿著竹子手舞足蹈，幼兒自發(fā)設(shè)計(jì)組織，從跳竹竿舞到自發(fā)選擇角色參與游戲，于是，《群童弄竹》的戶外自主游戲課程便自然生成。</p> 體驗(yàn)：弄竹之趣 <p class="ql-block"> 孩子們自主選擇角色和同伴，上演了一場猴子保衛(wèi)戰(zhàn)的故事。</p> <p class="ql-block"> 猴子們利用奶粉桶、沙袋、帳篷、小推車、輪胎等多種器材來設(shè)置障礙物，做好充分的準(zhǔn)備，阻止伐木工人來砍伐竹子，因?yàn)樗麄兪潜Ｐl(wèi)竹林的小衛(wèi)士。</p> <p class="ql-block"> 通過放手給孩子們自由，在設(shè)置障礙物的時(shí)候鍛煉幼兒手提肩扛的力量和平衡力外，還讓孩子們創(chuàng)意玩的創(chuàng)造能力，想象玩的想象力、合作玩的合作力都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 伐木工人利用望遠(yuǎn)鏡觀察猴子的動(dòng)態(tài)，在一起商討游戲過程。</p> <p class="ql-block"> 小朋友你一句，我一句，嘰嘰喳喳的，商議過程好熱鬧。其中張景怡小朋友說到：“我們有望遠(yuǎn)鏡，我們可以看看他們在干嘛？”其他的小朋友都拿出望遠(yuǎn)鏡來觀察猴子的動(dòng)態(tài)。其中，許子墨小朋友把頭伸出蘑菇屋，拿出望遠(yuǎn)鏡觀察到，說：“他們在設(shè)置障礙物”。張嘉沫小朋友說：“那里有條河，我們怎么過去？”李錦希小朋友說：“喲！那里好像還有座很高很高的山，我們怎么過去呢？”</p> <p class="ql-block"> 小朋友們經(jīng)過商議，開始分工合作，有的小朋友去做竹排，有的小朋友做竹梯，忙得不亦樂乎。</p> <p class="ql-block"> 猴子已經(jīng)設(shè)置好障礙物，伐木工人的竹排和梯子已經(jīng)完成了，伐木工人用竹排跨過一條河，越過障礙物，用竹梯登上高山，迎面遭遇守護(hù)竹林的猴子，雙方發(fā)生了激烈的交戰(zhàn)。在對戰(zhàn)時(shí)，孩子們的安全意識很高，在游戲時(shí)也知道不能傷到自己和他人。</p> <p class="ql-block"> 小朋友的團(tuán)結(jié)意識很高，在看到伐木工人來砍竹子時(shí)，大家都跑過來用行動(dòng)或者語言阻止伐木工砍伐竹子。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 孩子們的吶喊聲、搏擊聲在校園中回蕩著，最后守護(hù)竹林的猴子獲勝，他們歡呼雀躍跳起了竹竿舞，慶祝勝利??</span></p> 分享：弄竹之樂 <p class="ql-block"> 小朋友通過在涂鴉繪畫、視頻回顧，把在游戲故事中的有趣體驗(yàn)或遇到的問題，相互交流，予以分享。</p> <p class="ql-block"> 通過與孩子們分享自己的感受，孩子們表達(dá)自己所想，老師也能在這其中理解每個(gè)孩子的想法，進(jìn)而更好的總結(jié)反思。</p> 反思：弄竹余音 <p class="ql-block">觀察分析：</p><p class="ql-block"> 1、幼兒在商討伐木計(jì)劃的時(shí)候，激烈的討論，讓我發(fā)現(xiàn)，幼兒的想法和表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，老師要多傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)、困惑，給幼兒提供充分自由的發(fā)言空間。</p><p class="ql-block"> 2、困難的產(chǎn)生，有利于促進(jìn)幼兒間的合作，游戲中孩子難免遇到困難，教師在了解孩子能力的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放手給孩子機(jī)會，讓孩子嘗試合作。</p><p class="ql-block"> 3、在游戲中既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識。</p><p class="ql-block"> 4、幼兒在游戲中都得到了相應(yīng)鍛煉，充分體會到了成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 本次戶外自主游戲真正讓幼兒在游戲中自主探索，在游戲中自主交流與解決問題，在游戲中獲得快樂，真正的放手讓幼兒成為游戲的主人，讓幼兒在自由寬松的游戲氛圍中不斷成長！教師也在觀察、記錄、反思中對自主游戲的進(jìn)一步開展有了很大的啟發(fā)，<span style="font-size: 18px;">對園本課程的進(jìn)一步開發(fā)有了更深入的思考。</span></p> <p class="ql-block">圖文：李良敏 楊茜</p><p class="ql-block">審核：王楠 胡春珍</p>