高效論壇（三） <p class="ql-block"> “和諧互助”教學(xué)策略之分層教學(xué)研討交流</p> <p class="ql-block"> “梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，梅雪爭(zhēng)香，各有所長(zhǎng)。5月26日下午，南峪初中舉行了第三屆高效課堂論壇，主題為“和諧互助”教學(xué)策略之分層教學(xué)專題研討交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組馬志勇老師強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，這就要求我們針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組馬麗英老師強(qiáng)調(diào)，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生差異，針對(duì)智力不同、層次不同、基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出不同的目標(biāo)，確定不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同要求，達(dá)到整體提高的目的。</p> <p class="ql-block"> 音體美組王?？±蠋煆?qiáng)調(diào)，在體育課堂教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、體能和性別進(jìn)行分層。在保證完成總體教學(xué)目標(biāo)的前提下，根據(jù)學(xué)生自身素質(zhì)差異、能力強(qiáng)弱、性別差異、愛好差異等對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，這樣有利于不同層次學(xué)生發(fā)展能力的實(shí)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組王娟老師強(qiáng)調(diào)，所謂的分層教學(xué)，就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)能力水平和潛力傾向，把學(xué)生科學(xué)的分成幾組，按各自水平相近的群體區(qū)別對(duì)待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗灾?，相互作用得到最好的發(fā)展和提高。</p> <p class="ql-block"> 理化生組馬雙平老師強(qiáng)調(diào)，在分層教中過(guò)程中主要通過(guò)知識(shí)回顧、自主學(xué)習(xí)、釋疑探究、習(xí)題練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)體現(xiàn)，在環(huán)節(jié)設(shè)置中要充分考慮到學(xué)生自學(xué)，師友互助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 史校長(zhǎng)要求教師要關(guān)愛學(xué)生，在課堂教學(xué)中把握各層次教學(xué)，重視自身教育教學(xué)素養(yǎng)的提高，借助學(xué)校為大家創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)，激勵(lì)自身，不斷提高業(yè)務(wù)水平。</p> <p class="ql-block"> 鄧校長(zhǎng)總結(jié)強(qiáng)調(diào)， 此次高效課堂論壇，集思廣益，求同存異，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流，形成了共振式的教研熱潮。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月如歌，唯有研語(yǔ)的芳華，沉香流年。教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，長(zhǎng)久的醞釀，只為“教研之花”，最美的綻放。在全體老師的共同努力下，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，相約未來(lái)，以優(yōu)異的成績(jī)向建黨100周年獻(xiàn)禮。</p>