<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2021.5.18</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn): 戶外游戲管件區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：中一班女生</p><p class="ql-block">觀察教師：魏小敏</p><p class="ql-block">觀察目的：</p><p class="ql-block"> 1.感知管子的多樣性，自由探索PVC管的組裝玩法。</p><p class="ql-block"> 2.體驗(yàn)探索與合作的快樂。</p> <p class="ql-block">活動背景：</p><p class="ql-block"> 五月份我班的戶外游戲區(qū)是管件區(qū)。管件區(qū)的主要材料是PVC管和迷宮材料。孩子們對這些低結(jié)構(gòu)的材料非常感興趣。不論是長的還是短的,粗的還是細(xì)的。對于不同的材料孩子們興趣也不同,探索欲望強(qiáng)烈。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動過程：</p><p class="ql-block"> 茜茜小朋友選擇了兩根長管子，利用接口材料將兩根PVC管連接在一起。</p> <p class="ql-block"> “我們來做一個(gè)房子吧”語諾提議道，“好啊，好啊”得到了小伙伴們的一致同意?！拔覀兿葋泶虻鼗保f著，幾個(gè)小女生將PVC管連接成了長方形的底座，再開始進(jìn)行房子的構(gòu)建，這邊插一根管子，那邊插一根管子…“你扶著我插”…晃晃看結(jié)不結(jié)實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 藝藝小朋友用兩根管子和地面方面構(gòu)成了三角形，可是需要她手扶著管子才能站穩(wěn)，“怎樣才能讓PVC管站穩(wěn)呢”藝藝提出了她的疑問???熙雅和辰辰聽見了，異口同聲的說“我來幫你”。熙雅快速的拿了兩根管子，和辰辰合作變成了穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)。不僅變穩(wěn)固了，還能當(dāng)傳聲筒呢！“我們來試試”好開心吖。</p> <p class="ql-block">活動分析：</p><p class="ql-block"> 作為成人當(dāng)看到這些PVC管時(shí),首先想到的便是管子的各種用途以及以前看到過的別人的玩法。而孩子們對于這些并不常用的材料,通過結(jié)合自身已有的游戲和生活經(jīng)驗(yàn)等,大膽嘗試與探索出豐富的新游戲內(nèi)容。作為教師我深刻反思到日常區(qū)角、教學(xué)或游戲活動中,教師精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備的游戲,往往幼兒很快失去探索或再次游戲的興趣,為什么這些簡單的管子卻能讓孩子們玩的不亦樂乎,玩得異常精彩。我想低結(jié)構(gòu)材料對于孩子們來說他們的創(chuàng)造空間更大,自主性更強(qiáng),所以吸引力更大。在今后的教育教學(xué)和游戲組織過程中,應(yīng)該多選用低結(jié)構(gòu)材料,善于發(fā)現(xiàn)生活中最簡單的最富創(chuàng)造性的游戲材料,給幼兒自主游戲,讓幼兒在自主探索發(fā)現(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我成長。</p><p class="ql-block"><br></p>