送課下鄉(xiāng)共交流情暖課堂友誼長——暨永豐縣教研室送課下鄉(xiāng)活動

坑田小學(xué)

山水之美，因景而彰； 思想之美，因言而彰； 教學(xué)之美，因人而彰！ 　　為了加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質(zhì),讓名師與農(nóng)村學(xué)校教師零距離接觸，達(dá)到教育優(yōu)質(zhì)資源共享的目標(biāo)，5月21日，在縣教體局的組織下，在曾志主任的帶領(lǐng)下，縣骨干教師應(yīng)媛等人為古縣小學(xué)的老師們傳經(jīng)送寶！ 參加本次研討活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家有:教研室曾志主任，薛胡英老師和恩江小學(xué)應(yīng)媛老師、實驗學(xué)校傅志華和鐘慶老師，恩江二小朱鳳梅老師和恩江三小宋欣主任以及坑田小學(xué)鐘秀蓮老師，還有陶塘小學(xué)，七都小學(xué)，瑤田小學(xué)和坑田小學(xué)的各位優(yōu)秀教師以及古縣小學(xué)老師均參加了本次活動。 　　本次活動的目的是促進(jìn)課堂有效教學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，活動以課堂示范、研討交流的形式分語文和數(shù)學(xué)、英語組同時進(jìn)行，古縣中心小學(xué)對本次活動高度重視，精心組織。 語文專場 古縣小學(xué)周艷老師執(zhí)教《非連續(xù)性文本閱讀》。 　　周艷老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)標(biāo)畫和審題得出正確答案，對學(xué)生存在的問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。 同學(xué)們認(rèn)真思考，填寫學(xué)習(xí)單。 恩江小學(xué)應(yīng)媛執(zhí)教《作文之鳳頭》。 　　高爾基說：“開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長時間才能找到它。”應(yīng)媛老師把“鳳頭”做美做足，給我們的作文帶來了訣竅，讓“鳳頭”點(diǎn)亮讀者們的眼睛。 　　實驗學(xué)校傅志華老師開展《刪繁優(yōu)簡用策略領(lǐng)異標(biāo)新探復(fù)習(xí)》講座，針對六年級最后的沖刺階段，傅老師給我們帶來了復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)了要定好復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)時要落實的問題。 　　古縣小學(xué)溫德宗校長作《如何上好小學(xué)語文作文中的表達(dá)課》講座。通過溫校長的講座，讓我們懂得應(yīng)用不同的方式去提高孩子們的表達(dá)能力，讓每個孩子得到充分的展示自己才華的機(jī)會，讓孩子們在任何一種機(jī)會中得到語言表達(dá)能力的鍛煉。 　　一花引得百花開，老師們都積極參與，為了能窺見名師教學(xué)的秘法，他們認(rèn)真聽課，詳實記錄。 　　常有言：“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動色彩?！眱商檬痉墩n和兩個講座結(jié)束后，教師們積極發(fā)言，對自己的感想侃侃而談，對于自己的成長有了更明晰的方向。 數(shù)學(xué)專場 古縣小學(xué)王立春校長執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角》 　　王校長課程設(shè)計合理，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，語言精練，幫助學(xué)生找到自信。 實驗學(xué)校鐘慶老師執(zhí)教《圓柱的體積》。 　　鐘慶老師教態(tài)吸引人，設(shè)計步步深入，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，復(fù)習(xí)到位，合理運(yùn)用。所有考點(diǎn)都復(fù)習(xí)到了，切黃瓜實驗領(lǐng)悟激起學(xué)生對舊知的回憶，感受邊切邊觀察，注重細(xì)節(jié)、課件動靜結(jié)合、理論聯(lián)系實際化抽象為具體，語言豐富，干練沉穩(wěn)。 恩江二小朱鳳梅老師作《激興趣重基礎(chǔ) 巧訓(xùn)練提效率》講座。 　數(shù)學(xué)示范課和講座結(jié)束后，老師們對今天的兩堂課進(jìn)行了交流研討，最后教研室薛老師總結(jié)到：要注重書寫訓(xùn)練，同事之間互相交流，積累經(jīng)驗。 英語專場 古縣小學(xué)彭麗逗老師執(zhí)教五年級《unit 5 work quietly Part A Let's talk》。 彭老師循循善誘，由淺力深，讓學(xué)在情境中用語言表達(dá)交流，獎勵激制應(yīng)多樣)，善于引導(dǎo)學(xué)生利用肢體語言幫助理解，聯(lián)系生活實際。單詞游戲及Letschatr充分調(diào)動學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)興趣。 坑田小學(xué)鐘秀蓮老師執(zhí)教一堂六年級英語復(fù)習(xí)課《the seasons》，圍繞不同季節(jié)的服裝、活動、節(jié)日、食物、風(fēng)景、顏色展開話題。 　　這是一堂六年級的復(fù)習(xí)課，這堂課以話題為中心，由點(diǎn)到面，點(diǎn)面結(jié)合，拓展單詞和句型。教師臺風(fēng)穩(wěn)，隨機(jī)應(yīng)變能力很強(qiáng)。教態(tài)自然、親切,運(yùn)用思維導(dǎo)圖方式拓展單詞句型。 恩江三小宋欣主任作《多維角度點(diǎn)面結(jié)合》講座。 　　宋老師以三個階段展開講座，提出要以教材為主，基礎(chǔ)為重。 示范課和講座結(jié)束后，老師們進(jìn)行了交流研討。 “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。此次“送課下鄉(xiāng)”活動，為老師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，實現(xiàn)了教育資源共享，增進(jìn)了片區(qū)四所小學(xué)間的友誼。在今后的日子里，我們也必將在打造美好教育的征程中不遺余力，攜手同行。 圖文編輯：黃美容郭藝萍審核簽發(fā)：溫德宗