<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">有一種成長叫挑戰(zhàn)自我</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">有一種成長叫磨煉自我</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 有一種成長叫突破自我</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 有一種成長叫展現(xiàn)自我！</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 春至花如錦，夏近葉成帷。為了進一步推進課堂教學改革，促進教師深入開展教學研究，不斷提升教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，打造“新理念 新課程 新技術”的RCH課堂。南樂縣西湖小學RCH課堂第二次探索課活動于2021年5月22日如期舉行。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 活動安排 課堂展示 <p class="ql-block"> 本次活動有兩位老師進行展示，她們憑借扎實的專業(yè)知識，精心的教學設計，自如的課堂調(diào)控，清晰而新穎的授課思路，創(chuàng)造出融洽的課堂氛圍，使課堂教學精彩紛呈，亮點迭出。</p> <p class="ql-block"> 張艷娜老師帶來的是中段的小古文《司馬光》的教學，從中段孩子的認知出發(fā)，立足于學生學習能力的培養(yǎng)，以讀貫穿始終，在走進文本情境中深入理解故事內(nèi)容、領悟人物品質(zhì)的基礎上，引導學生重新組織語言講述故事。除此之外，作為小學階段首篇小古文的學習，張艷娜老師引導同學們總結(jié)了學習文言文的四個方法——看注釋，看插圖，反復讀和巧組詞。最后的課外拓展《文彥博取球》，讓同學們了解古代孩子的聰慧，同時也培養(yǎng)了學生的閱讀愛好。</p> <p class="ql-block"> 施曉寧老師課中活用素材，激發(fā)學生的推理興趣，在情境中學，情境中思，初步獲得簡單的推理經(jīng)驗。引導學生自主探究，合作交流，幫助學生掌握推理的一般方法，注重方法的引導，注重了激勵評價。學生在快樂中體驗、感悟，發(fā)展清晰有條理的推理思想。整節(jié)課洋溢著青春活力。</p> 課后點評 <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩而成漣漪</p><p class="ql-block"> 石本無火，相擊而顯靈光</p><p class="ql-block"> 展示課后，育才小學的張瑞利和二實小的王聚蕊老師進行了評課，從設計思路、課堂亮點、不足和建議等方面進行了點評。</p><p class="ql-block"> 張瑞利老師肯定了張艷娜老師的課，是一節(jié)書聲瑯瑯的課堂、是一節(jié)注重學習方法引導的課堂、是一節(jié)問題的設計有梯度、有層次的課堂，同時提出建議，語文課要讓潛心默讀與大聲朗讀比翼雙飛。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王聚蕊老師從教材分析、學習過程、學習素養(yǎng)、個人建議四個方面對這節(jié)課進行了點評?？隙耸詫幚蠋熢诮虒W過程中培養(yǎng)了學生的語言表達能力、注重了學生素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生體會到了數(shù)學的有趣，并運用到生活當中。最后在導課環(huán)節(jié)給出了建議。</p> 如何上好微型課 <p class="ql-block"> 微型課是--個完整的教學過程的濃縮。要求內(nèi)容具體，時間短少，更能表現(xiàn)出一個教師教學的基本功和基本教學素養(yǎng)，因此它被用在很多比賽活動中。那么，如何上好微型課呢？李玉佳老師給我們分享了她的經(jīng)驗，給我們做了精彩的講座，為我們上好微型課指引了方向。</p> 課堂策略 <p class="ql-block"> 李校長針對RCH課堂，從組織教學是課堂效率的基本、環(huán)節(jié)過渡是課堂效率的生長點 、問題把控是課堂效率的催化劑、精講巧練是課堂效率的核心、信息技術合理運用是課堂效率的助手、復習鞏固是課堂效率的保障六個方面，為我們分享了二十條課堂教學策略。喚醒了大家對課堂教學的思考與啟發(fā)，推動了我們今后的課堂教學。最后與我們共享了葉瀾教授的三句話，引起了我們的共鳴！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“教”在心中</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> “學”無止境</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> “教”以潛心</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> “研”以致遠</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教學教研的路上，讓我們凝聚集體的力量，點燃每一位老師的熱情，不斷成長為閃亮的教育之星，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。在這條路上，西湖小學的老師們一直在前行……</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">編輯: 任曉引 趙小霞</span></p>