一.孩子活動(dòng)伊始 <p class="ql-block">課程緣起：</p><p class="ql-block">春天來(lái)了，植物角里面種植的植物要煥然一新，該種什么呢？孩子們進(jìn)行了一次大討論：</p><p class="ql-block">朱以渃：我想種土豆，我家里有</p><p class="ql-block">馬翼博：種胡蘿卜，可以給兔子吃</p><p class="ql-block">王雅涵：種青菜，可以炒著吃</p><p class="ql-block">我們進(jìn)行了種什么大投票，土豆勝出了。第二天，朱以渃就把家里的土豆帶來(lái)了。她帶來(lái)了一個(gè)發(fā)芽的土豆，“老師，你看我家這個(gè)土豆為什么上面長(zhǎng)了一個(gè)奇怪的東西呀？”“你知道這是什么呀？好丑啊！”其他小朋友紛紛圍了過(guò)來(lái)，“我知道！我知道！這是土豆發(fā)芽了！”然然一本正經(jīng)地說(shuō)，“我奶奶家也有這樣的土豆，我媽媽告訴我了?！薄拔矣X(jué)得它長(zhǎng)得好像一個(gè)小雞爪呀?！薄盀槭裁催@個(gè)土豆會(huì)發(fā)芽呢？”“可能它長(zhǎng)大了吧?！笨蓸?lè)猜測(cè)著......孩子們你一言我一語(yǔ)地討論起了“土豆發(fā)芽”。</p> 二.主題目標(biāo) 三.主題脈絡(luò) <p class="ql-block">課程開(kāi)始之前我們對(duì)主題進(jìn)行了梳理，主題分成四個(gè)版塊：課程緣起、認(rèn)識(shí)土豆、有趣的土豆、土豆大變身，讓孩子從多方面感知土豆的神奇與變化。</p> 四.主題實(shí)施 <p class="ql-block">認(rèn)識(shí)土豆：</p><p class="ql-block">（一）土豆知多少</p><p class="ql-block">1、前期準(zhǔn)備：利用土豆調(diào)查表（了解孩子的前期經(jīng)驗(yàn)）</p><p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)：孩子對(duì)于土豆初步的外形和作用有了解，對(duì)如何種植生長(zhǎng)感興趣。</p> <p class="ql-block">2、利用家長(zhǎng)資源收集發(fā)芽和不發(fā)芽以及不同顏色的土豆，孩子們進(jìn)行感知對(duì)比發(fā)現(xiàn)</p> <p class="ql-block">自然角創(chuàng)設(shè)“明濕暖”三個(gè)不同環(huán)境，觀察土豆的生長(zhǎng)狀況，由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了土豆觀察記錄本，自然還提供觀察、測(cè)量、寫生的工具，我們與孩子們一同商量養(yǎng)護(hù)公約，孩子們用繪畫的方式表現(xiàn)，我們張貼了出來(lái)并用文字說(shuō)明。接著我們布置了一塊大的紙板，上面有“我們的猜測(cè)”、“我們的觀察”、“我們的發(fā)現(xiàn)”以及“我們的問(wèn)題”，有了這樣一塊展板，方便記錄每一次孩子們觀察之后的發(fā)現(xiàn)與問(wèn)題，從而引發(fā)他們更深入的探究。</p> <p class="ql-block">1.問(wèn)題：</p><p class="ql-block">梁思鈺：土豆都是黃色的嗎？</p><p class="ql-block">張寧寧：土豆種在哪里會(huì)發(fā)芽？</p><p class="ql-block">徐佳樂(lè)：土豆可以干什么？</p><p class="ql-block">2.發(fā)現(xiàn)</p><p class="ql-block">朱梓豪：土豆在水里會(huì)發(fā)芽。</p><p class="ql-block">余銘睿：水里的土豆長(zhǎng)出根了，也長(zhǎng)出葉子了。</p><p class="ql-block">李煜揚(yáng)：老師我家里的土豆在水里長(zhǎng)出了一根根的線。</p><p class="ql-block">3.思考</p><p class="ql-block">我們發(fā)現(xiàn)小土豆長(zhǎng)得太高了，種不下了怎么辦呢？</p><p class="ql-block">老師：有沒(méi)有跟好的辦法讓土豆長(zhǎng)得更高、更大呢？</p><p class="ql-block">黃俊逸：把芽拔掉。</p><p class="ql-block">孔國(guó)文：給它上面剪掉一點(diǎn)。</p><p class="ql-block">祁宇然：把它攔住，不要它長(zhǎng)高。</p><p class="ql-block">馬翼博：換大房子。</p> 土豆“初體驗(yàn)” <p class="ql-block">有趣的土豆：</p><p class="ql-block">1.載著“綜合活動(dòng)”《認(rèn)識(shí)土豆》：看一看、摸一摸、聞一聞，更全面地了解了土豆的特征。</p> <p class="ql-block">土豆大小不一，有的大，有的小，有的有點(diǎn)圓圓的、有的有點(diǎn)扁扁的……</p> <p class="ql-block">土豆的皮看起來(lái)有點(diǎn)臟臟黃色的感覺(jué)。摸起來(lái)硬硬的，聞起來(lái)是沒(méi)有什么味道的。</p> <p class="ql-block">2、載著“益智區(qū)區(qū)域游戲”去玩《土豆排排隊(duì)》的游戲：孩子們通過(guò)觀察，初步感知、發(fā)現(xiàn)土豆ABAB的模式規(guī)律。并且愿意與同伴、老師分享土豆的排列規(guī)律。</p> <p class="ql-block">3、載著“繪本活動(dòng)”發(fā)現(xiàn)《圓鼓鼓的土豆》</p> <p class="ql-block">男爵土豆和五月皇后這兩個(gè)品種</p> <p class="ql-block">從繪本中了解了關(guān)于土豆的生長(zhǎng)過(guò)程，了解到大自然的神奇魅力，激發(fā)了孩子們蠢蠢欲動(dòng)的探索欲。</p> <p class="ql-block">從書中得知：土豆的生長(zhǎng)，不是由種子發(fā)芽而成的，而是直接由土豆種長(zhǎng)成的?？吹綍型炼钩砷L(zhǎng)的過(guò)程，孩子也躍躍欲試，想要自己動(dòng)手種土豆試試。</p> 土豆美食大合集 <p class="ql-block">利用周末時(shí)光，和爸爸媽媽一起制作土豆佳肴</p> <p class="ql-block">土豆變成美味佳肴了，土豆可以變成土豆絲、土豆塊、還有薯?xiàng)l</p> 教師的收獲 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)基于幼兒的興趣及經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐探索，開(kāi)啟孩子和土豆之間的一段精彩之旅。活動(dòng)中，根據(jù)孩子通過(guò)前期討論、調(diào)查了解土豆適宜的生長(zhǎng)環(huán)境、發(fā)現(xiàn)不同種類的土豆。在植物角開(kāi)辟可以觀察土豆的地方，通過(guò)繪畫觀察記錄、觀察土豆橫切面等方法記錄土豆的生長(zhǎng)變化；同時(shí)他們嘗試用語(yǔ)言大膽與同伴、老師展開(kāi)關(guān)于“土豆生長(zhǎng)”的討論。在這個(gè)過(guò)程中，他們不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題——再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——再解決問(wèn)題，從中發(fā)展了幼兒初步的探究能力，也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、繪畫能力、社會(huì)交往能力等。活動(dòng)中，幼兒增進(jìn)了對(duì)植物及生長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程的了解，還增進(jìn)對(duì)植物生長(zhǎng)條件的了解，幼兒沉浸在探索、體驗(yàn)、交往和表達(dá)之中，他們通過(guò)多種感官獲得各種新的經(jīng)驗(yàn)，兒童的全面發(fā)展得到了有力的落實(shí)。作為教師，在帶給孩子們快樂(lè)和享受的同時(shí)，留給我們的是更多的思索。在活動(dòng)開(kāi)展期間，我們學(xué)會(huì)了觀察孩子，及時(shí)找尋他們的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)中，我們一直努力讓孩子真正的自由自主，我們的活動(dòng)緊緊地圍繞著孩子們問(wèn)題與興趣生成，在不知不覺(jué)中，我們的反思能力得到了提高，自我指導(dǎo)、自我成長(zhǎng)的能力得到了進(jìn)一步的提升。</p>