“教而不研則淺，研而不教則空”。為實施有效教學(xué)，打造高效課堂，提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，5月18日上午，在石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了“小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課課例研討二次培訓(xùn)”。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由教育辦公室張主任主持本次教研活動；第二環(huán)節(jié)由石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)王明云老師分析兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，與英語老師一起研討；第三環(huán)節(jié)教育辦公室郭主任對今后的英語教學(xué)提出了有效的教學(xué)方法和合理的教學(xué)建議。<br> 兩位教師風(fēng)采各異，教學(xué)設(shè)計巧妙精彩，口語地道流利，課堂如行云流水，值得我們深入反思和學(xué)習(xí)。接下來，我?guī)ьI(lǐng)著英語老師們領(lǐng)略這兩位老師的風(fēng)采。首先，觀看了王老師的Try yourself 這節(jié)課，一邊觀看，一邊分析，在觀看中學(xué)習(xí)老師的授課方式，在研討中學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。通過這節(jié)課，我們學(xué)會了在什么環(huán)節(jié)出示課題最為恰當，對于長音節(jié)單詞，我們應(yīng)該分音節(jié)讀；對于難以理解的短語或單詞，我們采用圖片、動作、視頻等方法進行講解；老師給出問題時，我們要借助語言支架幫助學(xué)生理解問題、解決問題；新授課時老師必須做到讀音精準、語調(diào)要有一定的節(jié)奏感；作為小學(xué)英語教師，我們要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，所以，在課堂上我們可以采用對話、模仿、動作表演等方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我們觀看了《He lives next to me》,富有親和力和感染力的李老師個人素質(zhì)較高，課堂駕馭能力強。從本節(jié)課中，我們學(xué)會了設(shè)計要貼近生活，貫徹”學(xué)習(xí)活動化，活動生活化”的原則；問題的設(shè)計要多樣化，可以采用watch and choose ，read and match , watch and answer ,mind map等方法；講授新單詞時，我們應(yīng)該先出示舊知，通過復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生總結(jié)字母組合的發(fā)音，讀出新單詞，既鍛煉了學(xué)生的思維能力，又能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；在拓展環(huán)節(jié)做活動時，教師不僅給出語言支架，還要給出活動步驟，讓學(xué)生對活動一目了然。 課例展示結(jié)束后，教育辦公室郭主任跟大家一起分享了英語教學(xué)建議和教學(xué)方法。一，英語教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，小學(xué)英語教學(xué)側(cè)重于趣味性，在低年級英語教學(xué)中，教師可以采用具體形象的手勢、動作、游戲、兒歌的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。二，英語教學(xué)是一個循序漸進的過程，是由量變到質(zhì)變的過程，所以，我們在教學(xué)中要給學(xué)生思考問題的時間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三，面向全體學(xué)生，因材施教，讓每一位學(xué)生都參與活動，不能讓任何一名同學(xué)游離于課堂之外。四，用理科思維教文科，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，邏輯性強，問題式授課訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力。五，從大處著眼，從小處著手。抓好每一個小細節(jié)，才能呈現(xiàn)大目標。六，理論聯(lián)系實際，方法不能照搬。 “一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！苯逃k公室張主任要求我們?nèi)?zhèn)英語教師一起努力，讓我鎮(zhèn)英語成績更上一層樓。張主任建議我們的英語像語文一樣每天大聲朗讀，把課文讀熟，從而達到潤物細無聲；將情景劇運用到每一單元中，每單元舉行一次情景劇，將本單元的知識串聯(lián)在語境中，從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣；有一種素質(zhì)叫站在更高的講臺上，把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課。<div> <br><div> </div></div> <p class="ql-block"> 俗話說得好，臺上一分鐘，臺下十年功。要想提升自己，在平時的教學(xué)中，我們要研究教材，探討教法，觀摩優(yōu)課，砥礪奮進，遇見更優(yōu)秀的自己！</p>