<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活動背景：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 益智區(qū)新投放了一個玩具——記憶棋。由24顆棋子、一個棋盤、一粒骰子組成。老師和孩子們先討論了記憶棋基本玩法，討論了之后孩子們便躍躍欲試。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一次實錄：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀察時間：4月14日 觀察地點：益智區(qū)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀察對象：朱俊安小朋友 觀察者：楊國華</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀察目的：在探究的過程中積極動手動腦尋找答案并解決問題。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（材料提供:記憶棋）</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 8：25朱俊安對拿著記憶棋看的王茗揚說：“你知道這個怎么玩嗎？”王茗揚說：“我會的，我看見鄧程他們玩過來，扔一下骰子，投出骰子的什么顏色，就找出一樣顏色的棋子。你要不要跟我一起玩呀？”王茗揚先扔出了一個紅色，他直接拿起靠在自己身邊的骰子，剛好是紅色。他笑著對朱俊安說：“你看，我拿到了紅色的棋子?！敝炜“材眠^骰子扔了也是紅色，他對著記憶棋盤坐看看右看看，拿出來一個綠色的棋子。王茗揚說：“你拿錯了，放回去，輪到我來了?！敝炜“卜胚M去之后，王茗揚扔出了黃色，他快速的拿了一個骰子出來，一看是藍色，他就把黃棋子放到了棋盤上。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 9：10小黃鴨音樂響的時候，朱俊安跑過來對我說：“楊老師，你買的記憶棋好難啊，我就找對了一個！”第二天早上入園以后，朱俊安對旁邊的鄧程說：“我能跟你一起玩這個嗎？”鄧程說：“好啊！”朱俊安就把手里的玩具送到材料柜上，然后坐到鄧程旁邊跟她玩了起來，鄧程先扔了一個紅色，隨手拿起面前的一個棋子，朱俊安說：“你拿錯啦,我來?！敝炜“踩恿司G色，他手撐著腦袋，想了一會，鄧程說：“你快點呀！”朱俊安拿起中間的棋子，鄧程笑了起來: “你也拿錯了?！蓖媪藥状?，他們兩個都沒有拿對一個棋子。朱俊安說：“我不想玩了，你自己玩吧。”鄧程站起來：“我也不想玩了?！比缓蟀延洃浧逅偷搅瞬牧瞎瘛?lt;/h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">分析：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 投放了新玩具記憶棋之后，很多小朋友都愿意主動來玩，在活動中可以看出幼兒都了解了這個游戲的規(guī)則，并且愿意與自己的游戲伙伴討論游戲中遇到的問題，合作與交流能力都有了提高。但是因為記憶棋的棋子有24顆，6鐘顏色，所以幼兒游戲時找到與之匹配的記憶棋難度很大。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">支持與策略：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.利用回顧時間和小朋友一起討論在玩記憶棋過程中遇到的問題，最后決定棋盤上留下紅色綠色各四顆棋子。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二次實錄：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀察時間：4月16日 觀察地點：益智區(qū)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀察對象：朱俊安小朋友 觀察者：楊國華</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀察目的：在探究的過程中積極動手動腦尋找答案并解決問題。</h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 9：25朱俊安和鄧程從材料柜上把記憶棋拿來，發(fā)現(xiàn)骰子不見了，鄧程去材料柜那邊找了一會沒有找到，鄧程走過來對我說：“楊老師，不知道哪個小朋友把骰子弄丟了，沒有骰子我們沒辦法玩了?！蔽艺f：“那你們能不能想想辦法，有什么辦法可以讓你們能玩這個記憶棋呢？”于是兩個人小聲的嘀咕了一會，朱俊安去自己的柜子里拿來了油畫棒。</h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 9：30只見鄧程指著油畫棒蓋子上的圓形色盤指著里面的紅色和綠色不斷的指來指去，鄧程閉著眼睛等了一會喊停，朱俊安就馬上停住，手指在了紅色上面：“紅色，你去找一個紅色的棋子！”鄧程對著記憶棋考慮了一下，挑選了一個棋子綠色，然后看著朱俊安說：“哎呀，我選錯了。”鄧程說：“那你放進去吧，我來?！庇谑青嚦涕]起眼睛，朱俊安開始指顏色。朱俊安說停的時候，剛好指到了綠色。鄧程笑了一下，把剛才朱俊安拿的那個綠色的棋子拿來出來。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">分析：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《指南》中指出，要利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。她們選擇這個游戲時，沒有因為找不到骰子而放棄玩，而是兩個人商量怎么才能把游戲繼續(xù)玩下去。找到代替骰子的材料后，兩個又制定了適合她們的游戲規(guī)則。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第三次實錄：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀察時間：4月17日 觀察地點：益智區(qū)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀察對象：朱俊安小朋友 觀察者：楊國華</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀察目的：在探究的過程中積極動手動腦尋找答案并解決問題。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 9：55朱俊安和王茗揚來到益智區(qū)，兩個人手拉手笑嘻嘻說了一會悄悄話，然后朱俊安去材料柜上拿來記憶棋，他們把綠色的和紅色的記憶棋分兩邊，圍成了一個圈開始玩，朱俊安先開始拿起骰子，扔出來一個白色，朱俊安拿起骰子說:“沒有白色的棋子，我再扔！”扔到第三次的時候才扔出了紅色，他順利的拿到了紅色的棋子。一輪玩下來，他們發(fā)現(xiàn)兩個人都拿來四個棋子。朱俊安說：“我們兩個都勝利啦！”一直在旁邊看他們游戲的鄧程說：“我能跟你們一起玩嗎？”得到小他們的同意后，鄧程也加入了他們的游戲，鄧程說這次我先來，說完之后她扔出了一個黃色，她皺了皺眉頭說：“額，這里沒有黃色的棋子，我再來?！敝炜“糙s緊說：“我們這次就每人扔一次吧！”王茗揚說：“好啊好??！”于是鄧程把骰子給了朱俊安，一局玩下來，王茗揚的棋子最多，他拍起手來說：“耶，我贏啦！”我去材料柜拿來了紙筆放在她們面前。鄧程說：“楊老師，這個要干嘛？”我說：“可以把游戲結果畫下來”。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">鄧程在白紙上畫了三個人，然后在姓上面畫五角星，看見我鄧程說：“楊老師，你看，我把游戲的結果畫下來啦！”朱俊安看鄧程在畫，他就開始擺棋子，這次他按一個紅一個綠的規(guī)律把棋子擺成了一圈。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">分析：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《指南》中指出：幼兒在活動時遇到困難能與同伴分工合作，能主動在游戲活動中出主意想辦法，遇到困難一起解決，具有自主、自信、自主的表現(xiàn)。因為骰子是六面，而且只留兩種顏色的棋子，所以他們在游戲過程中發(fā)現(xiàn)骰子經(jīng)常扔到別的顏色，于是朱俊安在游戲過程中提出了兩種方法，鄧程和王茗揚能立刻回應支持他的想法。鄧程在記錄游戲時，朱俊安主動承擔起來重新擺放棋子的任務。在擺放棋子的時候又注意到了規(guī)律。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">支持與策略：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在游戲結束時，我與他們進行了交流，她們覺得每一次骰子扔到別的顏色時，都覺得特別可惜，于是我們商量出可以制作與棋子相對應的骰子?？此齻兪炀氂螒蛑?，我又加了四顆黃色的棋子。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第四次實錄：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀察時間：4月20日 觀察地點：益智區(qū)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀察對象：朱俊安小朋友 觀察者：楊國華</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">觀察目的：在探究的過程中積極動手動腦尋找答案并解決問題。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 9：33朱俊安和王茗揚又選擇了記憶棋,朱俊安去材料柜上拿記憶棋，王茗揚去藝術區(qū)拿來了白紙和筆，把白紙對折了一下，在兩邊分別畫上了兩個人，甜甜拿起我們自制的骰子說：“我們今天用這個骰子吧。”一輪游戲下來，朱俊安拿到了4個棋子，王茗揚拿到了2個棋子。王茗揚說：“啊，我輸啦！”朱俊安笑了笑，拿起筆把棋子數(shù)量寫了下來。這時朱俊安開始擺棋子，他把綠色的和紅色的記憶棋分兩邊擺成一個圈，再把黃色的棋子按規(guī)律放在了第二圈。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 9：50他們玩完了三局，王茗揚在寫完數(shù)字后，驚奇地對我說：“楊老師你看，我們玩了三次，但是我們得到的棋子是一樣多，都是24?！比缓笤谏厦嬗之嬃藘蓚€圈把24寫到了圈里。然后開始了下一局，這次王茗揚得到了8顆棋子，朱俊安得了4顆，然后朱俊安算了算，一起32顆，于是他把32寫在了24的后面。又把自己的圓圈里面24的后面加上28，拍拍手說好啦。兩個人又開始繼續(xù)玩。10：12分，他們兩個笑著走到我身邊，朱俊安對我說：“楊老師，你看，今天我贏了38顆棋子，他贏了34顆棋子?！边@時我看見他們在記錄數(shù)字的下面又畫了一個圈，把6次游戲的棋子數(shù)加在了一起。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">分析：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《指南》中指出：支持同伴合作探究與分享交流，發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，嘗試整理、概括自己的探究結果，體驗解決問題的快樂、合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。現(xiàn)在的朱俊安和王茗揚已經(jīng)能熟練游戲，兩個人能分工合作，愉快游戲，而且驚喜地發(fā)現(xiàn)他們會用連加的方式算出來游戲結果。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我的思考：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 從上述游戲可以看出，幼兒游戲時是非常專注的，雖然遇到困難，但是她們會用自己的經(jīng)驗解決問題，并繼續(xù)推進游戲。符合中班下學期幼兒的年齡特點和思維特點，他們在直覺的感官操作中能較好地學習和運用數(shù)學經(jīng)驗并轉化到記憶棋游戲中來。</h3>