<p class="ql-block"> 五月的天，陽光燦爛明媚，不經(jīng)意地透過薄薄的云層，化作縷縷金光，撒遍大地，留下款款熱情。在這個(gè)美好的時(shí)光里，雙蹲小學(xué)送培塔山中心小學(xué)第四階段之研課磨課活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行。根據(jù)《2021年常寧市名校送培鄉(xiāng)村學(xué)校（手拉手培訓(xùn)）實(shí)施方案》項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)的工作要求，我校認(rèn)真制定了研課磨課活動(dòng)方案，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心安排，真抓實(shí)做，收效顯著。</p> <h3> 此次研課磨課分三個(gè)階段進(jìn)行：一是按自然上課進(jìn)度確定上課課題，要求每一位學(xué)員上一節(jié)課。學(xué)員在本校進(jìn)行研課磨課（一磨）；二是分學(xué)科小組進(jìn)行磨課，每個(gè)學(xué)科小組由名師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，然后選出本小組評(píng)分較低的課，再由學(xué)科小組重新設(shè)計(jì)（二磨）；三是學(xué)科專家有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行重點(diǎn)打磨（三磨）。</h3> 一磨 ?牛刀小試 語文組 數(shù)學(xué)組 英語組 <h3> 在一磨環(huán)節(jié)，塔山中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們分組積極討論，各抒己見，相互補(bǔ)充。各學(xué)科組組長對(duì)老師們的課提出建議，并有針對(duì)性地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)。</h3> <h3> 塔山中心小學(xué)彭林富校長對(duì)各位老師的課提出了肯定，同時(shí)也指出了不足。并期待通過這次磨課，下次的課堂能夠更加精彩。 研課磨課為老師們搭建了相互交流的平臺(tái)，潛移默化的濃厚了學(xué)校教研的氛圍。 </h3> 二磨 ?得步進(jìn)步 <h3> 4月28日上午——29日教育局教師工作股易小容股長、進(jìn)修學(xué)校唐永紅副校長、雙蹲小學(xué)彭昶校長等領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)雙蹲小學(xué)名師團(tuán)隊(duì)來到塔山中心小學(xué)開展手拉手培訓(xùn)研課磨課階段第二次磨課。</h3> 語文組二磨現(xiàn)場 <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)肖華執(zhí)教一年級(jí)下冊語文《棉花姑娘》。</p> <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)龍鄧平執(zhí)教二年級(jí)下冊語文《大象的耳朵》。</p> <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)肖瓊艷執(zhí)教四年級(jí)下冊語文《鐵杵成針》。</p> <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)賀會(huì)芝執(zhí)教五年級(jí)下冊語文《刷子李》。</p> <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)鄧敏執(zhí)教六年級(jí)下冊語文《匆匆》</p> 數(shù)學(xué)組二磨現(xiàn)場 <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)劉自強(qiáng)老師執(zhí)教一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》。</p> <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)龍秀良主任執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《有余數(shù)的除法》。</p> <p class="ql-block">塔山中心小學(xué)副校長彭柏青執(zhí)教三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》。</p> <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)副校長盤玖仁執(zhí)教四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《三角形的特性》。</p> <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)劉莎莎老師執(zhí)教五年級(jí)下次數(shù)學(xué)《通分——分?jǐn)?shù)比較大小》。</p> <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)彭佳主任執(zhí)教六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《正比例解決問題》。</p> 英語組二磨現(xiàn)場 <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)詹亞男執(zhí)教六年級(jí)下冊英語《What's your dream》。</p> <h3> 教育局領(lǐng)導(dǎo)、市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、雙蹲小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及名師團(tuán)隊(duì)隨堂聽課。</h3> <p class="ql-block"> 孩子們聚精會(huì)神地傾聽，積極思考踴躍發(fā)言。</p> <h3>課后，交流、討論……</h3> 工作交流 <h3> 中餐后，一點(diǎn)開始雙蹲小學(xué)和塔山中心小學(xué)分項(xiàng)進(jìn)行管理工作交流：雙蹲小學(xué)教導(dǎo)主任唐成作教務(wù)管理工作交流；教研主任胡芝蘭作教研管理工作交流；德育主任楊芙蓉作德育管理工作交流；辦公室副主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員廖書星作少先隊(duì)工作交流。</h3> 分組研討 <h3> 接著開始分學(xué)科進(jìn)行研討活動(dòng)，塔山中心小學(xué)的老師們對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)思路進(jìn)行了說課，并對(duì)課堂的不足進(jìn)行了反思，接著雙蹲小學(xué)的名師專家們對(duì)老師們在課堂中的亮點(diǎn)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)其存在的不足提出了寶貴的意見，并就關(guān)于如何改進(jìn)活動(dòng)方式、如何制定符合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)，以及如何上好一堂課、關(guān)注每一位學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)。</h3> 集中總結(jié) <p class="ql-block"> 緊接著進(jìn)行集中總結(jié)，首先由主持人雙蹲小學(xué)副校長吳尚昆宣布活動(dòng)議程開始，其次各組首席名師們對(duì)各老師的上課情況進(jìn)行了匯報(bào)，接著送培學(xué)校彭昶校長對(duì)促成本次活動(dòng)的全體人員表示感謝。期待三磨的活動(dòng)中全員參與，全面提高，也希望本次“手拉手”活動(dòng)取得圓滿成功。然后塔山中心小學(xué)彭林富校長也期待本校老師在下一個(gè)階段課堂教學(xué)能夠更加精彩出色。吳尚昆校長宣布這次磨課的優(yōu)質(zhì)課名單。</p> <h3> </h3> <p class="ql-block"> 最后，雙蹲小學(xué)彭昶校長代表學(xué)校向塔山中心小學(xué)捐贈(zèng)15000元愛心助學(xué)款????，向?qū)W生們送來了愛與溫暖。塔山中心小學(xué)彭林富校長代表全體師生對(duì)雙蹲小學(xué)的這次幫扶捐贈(zèng)活動(dòng)表示衷心感謝！</p> 三磨 ?初見成效 <p class="ql-block"> 5月14日，在雙蹲小學(xué)進(jìn)行的第三次磨課活動(dòng)中，我們感受到了塔山中心小學(xué)老師們認(rèn)真的態(tài)度。不少教師上出了自身的特色。老師們在一次次的試教、反思、修改、磨練中成熟起來，一節(jié)課越研究越有內(nèi)涵，越磨越有味道，越講越有內(nèi)容和價(jià)值。正是在“磨課”的困惑和痛苦、頓悟和快樂中，我們能感受到她們的成長！磨課，能磨練人，但也能培養(yǎng)人。</p> 語文組三磨 <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)肖華老師執(zhí)教的《棉花姑娘》，課文是充滿童趣童真的童話故事。老師在教學(xué)中利用圖片充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，識(shí)字方式多樣、有效。并通過各種形式的反復(fù)讀文，讓學(xué)生既積累了規(guī)范而又富文采的語言，又能幫助學(xué)生感悟語言。</p> <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)龍鄧平老師帶來的《大象的耳朵》，教態(tài)自然、親切，語言充滿童趣，整節(jié)課“熱”而不“鬧”。學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，樂于思考、樂于回答問題，真正體現(xiàn)了生本課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)肖瓊艷老師執(zhí)教的《鐵杵成針》，堅(jiān)持“以讀為本”的理念，從讀出文言文的聲韻節(jié)奏著手，采用多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中體味文中之情，在讀中想象文中之景，在讀中感悟文中之道，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解文言文的大意。在教學(xué)過程中，老師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用擴(kuò)詞、借助注釋、聯(lián)系上下文、補(bǔ)充省略部分等方法，理解常用的文言詞語。如此既積累了詞語，又在積累的基礎(chǔ)上理解了詞語。</p> <h3> 塔山中心小學(xué)賀會(huì)芝老師執(zhí)教的《刷子李》，她堅(jiān)持以生為本，以讀為魂，在讀中理解，在讀中體會(huì)，在交流中領(lǐng)悟課文的精彩，整堂課非常注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。以“奇”為中心主線，引領(lǐng)學(xué)生感悟文本。讓學(xué)生有更多的時(shí)間、空間去朗讀，去實(shí)踐。</h3> <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)鄧敏老師執(zhí)教的是朱自清的一篇現(xiàn)代散文《匆匆》，這節(jié)課她把教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)優(yōu)美語句的的品味及表達(dá)方法的感悟上，找準(zhǔn)了文本的情感觸發(fā)點(diǎn)和學(xué)生的情感生長點(diǎn)，以美激情，以讀促情，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)情感，感悟?qū)懛?。讓課堂處處洋溢著文辭之美，散發(fā)著濃濃的語文味！</p> 數(shù)學(xué)組三磨 <h3> 塔山中心小學(xué)劉自強(qiáng)老師所帶來的《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》呈現(xiàn)了多樣的教學(xué)方法，通過運(yùn)用計(jì)數(shù)器的方法探究算理，一步一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展問題和解決問題。</h3> <p class="ql-block"> 塔山中心小學(xué)副校長彭柏青執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)過程流暢，環(huán)環(huán)相扣，講練結(jié)合，練習(xí)題內(nèi)容全面，題型豐富且有代表性，從復(fù)習(xí)到新授再到練習(xí)，無處不體現(xiàn)老師安排之用心！</p> <h3> 塔山中心小學(xué)副校長盤玖仁執(zhí)教的《三角形的特性》，他巧妙地選擇和利用生活中的三角形，使教學(xué)內(nèi)容變得充實(shí)、豐富和生動(dòng)，讓學(xué)生在主動(dòng)而有趣的學(xué)習(xí)中掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)既來源于生活，又應(yīng)用于數(shù)學(xué)。</h3> <h3> 塔山中心小學(xué)劉莎莎老師展示的《通分——分?jǐn)?shù)比較大小》，教學(xué)思路清晰，課堂氣氛活躍，學(xué)生討論時(shí)間充分，參與度廣，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，解決問題能力，設(shè)計(jì)巧妙，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。</h3> <h3> 塔山中心小學(xué)彭佳主任執(zhí)教的《正比例解決問題》，教學(xué)過程中教態(tài)自然，教學(xué)基本功扎實(shí)，彭老師讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位，老師真正的起到了引導(dǎo)作用。</h3> 英語組三磨 <h3> 塔山中心小學(xué)詹亞男帶來的《What's your dream》，她通過豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)用易學(xué)句型和表達(dá)法 ，以及與課文緊密聯(lián)系的話題和內(nèi)容 ，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與交流的欲望 ，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言的能力 。</h3> <p class="ql-block"> 雙蹲小學(xué)名師團(tuán)隊(duì)和各年級(jí)科任老師積極參與聽課。</p> <h3> 個(gè)人的智慧，僅是草尖露珠；集體的智慧，才是海納百川。課后大家分學(xué)科討論交流，塔山小學(xué)的老師們靜靜聆聽，邊聽邊記，全身心沉醉其中。</h3> <p class="ql-block"> 最后，雙蹲小學(xué)彭昶校長對(duì)塔山中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱烈地歡迎，并相信在這次活動(dòng)中，塔山中心小學(xué)全體教師的教育教學(xué)水平會(huì)有大幅度提升!項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡芝蘭主任對(duì)這次活動(dòng)作了簡要的總結(jié)。塔山中心小學(xué)彭林富校長對(duì)雙蹲小學(xué)送陪團(tuán)隊(duì)表示衷心地感謝！并希望在以后的教育教學(xué)工作中，兩校仍然齊心聚力，共同提升！</p> <p class="ql-block"> 不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香？經(jīng)過這一番研磨，使每一位教師的專業(yè)素養(yǎng)都得到了相應(yīng)的提高。＂研課磨課＂活動(dòng)已接近尾聲，但我們教研之行才真正開始，在今后的教學(xué)中，我們會(huì)繼續(xù)努力，不忘初心，潛心教研！讓我們守一輪云開月明，候一片春暖花開，期待山河無恙少年歸！</p> 一個(gè)人可以走得很快 一群人才能走得很遠(yuǎn)