<p class="ql-block ql-indent-1">陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！辈磺蠡貓蟮母冻?，默默無聞的守護，這便是老師。桃城中學(xué)高中部有這樣一個群體，他們在看不到的地方努力，默默為學(xué)生全心全意的付出著。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每周二清晨，在桃城中學(xué)高中部體校校區(qū)操場上出現(xiàn)的第一個訓(xùn)練身影，不是學(xué)生，而是體育組的老師們。他們利用周二的時間，進行常態(tài)化且有別于其他學(xué)科的專項技能學(xué)習(xí)。這是體育教師的亮點與特色，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，是體育教師核心競爭力的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師現(xiàn)場進行面對面研討，他們結(jié)合日常教學(xué)的經(jīng)歷，進行激情講解、專業(yè)示范、有效互動，進行每個動作的展示與分析，旨在提升老師們的整體專業(yè)技能，并總結(jié)出下一階段訓(xùn)練的合理化方案。根據(jù)每個體育項目的特點，制定詳細的訓(xùn)練計劃，講解示范細致到位；根據(jù)學(xué)生實際身心特點及技能掌握規(guī)律，由易到難、循序漸進的安排訓(xùn)練方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師的行為對孩子是一種影響，教師要時刻規(guī)范自己的行為。每位老師在課堂教學(xué)中，學(xué)情要分析，教材要掌握，要教會學(xué)生“舉一反三”，這便是集體教研活動的最終目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">人正為師，身正為范。李秀雙老師作為衡水桃城中學(xué)體育帶頭人，培養(yǎng)出了一代又一代優(yōu)秀的青年教師與學(xué)生。在體育教研的過程中，李老師時而講解、時而示范，引導(dǎo)老師們回顧自己所經(jīng)歷過的訓(xùn)練誤區(qū)，將自身經(jīng)驗應(yīng)用于日常教學(xué)中去；指導(dǎo)學(xué)校青年教師們精益求精，正確引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范動作，賽出成績、追逐更高的未來。</p><p class="ql-block"><b>育體、育心、育人</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">對于體考項目，他們根據(jù)動作的特點選擇正面、背面、側(cè)面、鏡面等不同示范方法進行詳細的分解、糾錯。體育老師以生動有趣、嚴要求高標(biāo)準(zhǔn)的動作指導(dǎo)，帶領(lǐng)體育特長生走向新高度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一秒的精煉，每一個動作的鉆研，每一個教學(xué)過程的分析，都體現(xiàn)著他們對學(xué)生的負責(zé)。如果將學(xué)生比作桃李，那么老師無疑就是勤勞的耕耘者，一份耕耘，一分收獲，在學(xué)校這片熱土，他們用真誠呵護學(xué)生的成長，用汗水澆灌更好的未來。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">編輯：李暢 谷皓明 王子微</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">審核：張紅蓮</span></p>