<p class="ql-block"> 多年來(lái)，為了加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師交流互助，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)水平，北門(mén)小學(xué)與臨汾市第一小學(xué)搭起了教學(xué)幫扶的橋梁。2021年5月14日，臨汾市第一小學(xué)由李麥燕副校長(zhǎng)，王俊林主任帶領(lǐng)教研室主任、骨干教師一行十人又一次來(lái)到北門(mén)小學(xué)開(kāi)展教育幫扶送教活動(dòng)。</p> 示范引領(lǐng)，互學(xué)互鑒 <p class="ql-block"> 來(lái)自臨汾市一小的四位骨干教師，為北門(mén)小學(xué)送來(lái)了語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、書(shū)法四個(gè)學(xué)科的精彩示范課，真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂教學(xué)，讓孩子們領(lǐng)略了城市教師的教學(xué)風(fēng)采，教師們也受益良多，引發(fā)對(duì)自己課堂教學(xué)的思考，習(xí)得了教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">教師：李洋冰</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">年級(jí)：五年級(jí)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">科目：語(yǔ)文</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">課題：《手指》</b></p> <p class="ql-block"> 李老師的這節(jié)課，以手指操的熱身帶領(lǐng)孩子進(jìn)入課堂，采用先扶后放，小組合作學(xué)習(xí)的形式，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，歸納方法，最后拓展生活，以小實(shí)驗(yàn)和名言結(jié)尾，將語(yǔ)文跳出課本，增強(qiáng)了語(yǔ)文的實(shí)用性，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，渾然天成。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">教師：劉英</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">年級(jí)：六年級(jí)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">科目：英語(yǔ)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">課題：《Helen Kel ler》</b></p> <p class="ql-block"> 劉老師開(kāi)放的教學(xué)設(shè)計(jì)，啟迪了學(xué)生的思維，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象！用豐富多彩的課堂教具激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我們呈現(xiàn)了一堂精彩的課堂！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">教師：?jiǎn)汤へ?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">年級(jí)：五年級(jí)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">科目：科學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">課題：《搭支架》</b></p> <p class="ql-block"> 喬老師的科學(xué)《搭支架》一課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，采用現(xiàn)代化教學(xué)，和學(xué)生一起進(jìn)行科學(xué)探究，重點(diǎn)突出支架與穩(wěn)固性的關(guān)系。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，認(rèn)真<span style="font-size: 18px;">完成了不同形狀支架的堅(jiān)固程度的實(shí)驗(yàn)。在對(duì)比中收獲知識(shí)，既</span>培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，又極大地激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感，探索科學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">教師：呂燾</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">年級(jí)：三年級(jí)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">科目：書(shū)法</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">課題：《木字旁》</b></p> <p class="ql-block"> 呂老師的“五步臨摹法”讓孩子們熟讀牢記在心，更快、更好、更準(zhǔn)確地掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。她非常注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，分三步進(jìn)行：第一步，“寫(xiě)前觀(guān)察”，即觀(guān)察范字，熟悉整體，看清局部；第二步，“寫(xiě)時(shí)觀(guān)察”，即觀(guān)察自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，努力做到心手一致；第三步，“寫(xiě)后觀(guān)察”，即范字與自己書(shū)寫(xiě)的字的對(duì)比觀(guān)察。呂老師采用“自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)”等多種評(píng)價(jià)形式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，給枯燥的寫(xiě)字課堂注入了生機(jī)和活力。</p> 交流研討，共同成長(zhǎng) 數(shù)學(xué)組 語(yǔ)文組 綜合組 <p class="ql-block"> 示范課后，以教研組為單位開(kāi)展了研討活動(dòng)。北門(mén)小學(xué)教師給予臨汾市第一小學(xué)四位授課教師高度贊譽(yù)。同時(shí)，大家暢所欲言，根據(jù)自己所教年級(jí)的典型課例，提出教學(xué)困惑，共同探討解決問(wèn)題的教學(xué)策略，引發(fā)思維碰撞，共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> “教育幫扶”活動(dòng)的開(kāi)展，為我們搭建了城鄉(xiāng)之間交流的橋梁，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師們相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步，對(duì)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到了推動(dòng)示范作用。相信每位老師在活動(dòng)中都有不同程度的收獲和成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 感謝為北門(mén)小學(xué)“傳經(jīng)送寶”的臨汾市第一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，期待下次再相聚，共成長(zhǎng)。</p>