<p class="ql-block"> 燈塔市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)部的全體教研員，在王海濤主任的帶領(lǐng)下，懷“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”之初心，擔(dān)“深化校本教研，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，提升學(xué)校教育教學(xué)管理能力”之使命，在五月份的第一周，來到燈塔市煙臺街道兆麟小學(xué)開展蹲點(diǎn)教研活動。</p> <p class="ql-block"> 2021年5月6日上午8:20，蹲點(diǎn)教研啟動會在兆麟小學(xué)準(zhǔn)時召開。</p> <p class="ql-block"> 參加此次蹲點(diǎn)教研啟動會的有燈塔市教育局初教科科長于曼紅，燈塔市教師進(jìn)修學(xué)校校長趙鵬、副校長鄭偉，燈塔市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)部主任王海濤，全體教研員及兆麟小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)學(xué)科教師團(tuán)隊。</p> <p class="ql-block"> 會議由兆麟小學(xué)副校長王新波主持。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)研訓(xùn)部王海濤主任做動員講話。王主任明確提出本次教研活動的目的——通過課堂教學(xué)培養(yǎng)骨干教師；通過打造學(xué)科骨干教師引領(lǐng)學(xué)科教師團(tuán)隊專業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 蹲點(diǎn)教研啟動會后，各學(xué)科團(tuán)隊在學(xué)科教研員的帶領(lǐng)下共同研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、教學(xué)建議及學(xué)段目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科課標(biāo)意識。</p> <p class="ql-block"> 五個學(xué)科團(tuán)隊在各位教研員不辭辛苦的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，共研、磨、聽、評、展示課堂教學(xué)20余節(jié)，形成教學(xué)設(shè)計40余份，撰寫心得體會共30余篇，參與教師60余人次。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一周的教研活動，各團(tuán)隊教師收獲滿滿，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 語文教研員赫廣濱老師的“六頂思維帽”為聽評課帶來一縷新意，同時她根據(jù)部編語文教材的要求，將“小練筆”安排到精讀課文的第一課時，既是對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容安排的突破，同時也是落實語文要素的具體體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員孫靜老師十分關(guān)注學(xué)生的思維訓(xùn)練和課堂密度。她提出一定要讓學(xué)生說出思維過程。對培養(yǎng)學(xué)生理性思維和打造高效課堂提出了指導(dǎo)性的意見。</p> <p class="ql-block"> 英語教研員孫茹雪老師提出的“三大環(huán)節(jié)六小步”使課堂流程更加清晰。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治教研員王海濤主任既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，他耐心解答老師在教學(xué)中的困惑，用平實的語言解讀教材，構(gòu)建了“感知—明理—導(dǎo)行”三步走教學(xué)運(yùn)行模式。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)教研員周俊馥老師就“教師如何提出有價值的問題、如何組織有效的小組討論、術(shù)語的嚴(yán)謹(jǐn)、過渡的自然”進(jìn)行有的放矢地指導(dǎo)，使科學(xué)課堂教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)科教研員基于課堂，基于課標(biāo)、基于教材，以教學(xué)問題為牽引，在教研過程中，教師圍繞教學(xué)問題進(jìn)行探討，逐步內(nèi)化為善于思考、敢于實踐、不斷反思和及時總結(jié)的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 通過一周的蹲點(diǎn)教研，老師的課堂正悄悄地發(fā)生著變化……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 白帆老師的四年級精讀課文《貓》第一課時，在赫廣濱老師的建議下調(diào)整了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用“啟-感-悟-獲-展”五維一體的教學(xué)方式，在生動活潑的課堂氛圍中圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 羅云霜老師的三年級數(shù)學(xué)課《什么是面積》，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過思考問題、歸納、總結(jié)、比較、動手畫、動口說、動腦想等數(shù)學(xué)活動進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的理性思維能力。</p> <p class="ql-block"> 李濟(jì)洋老師的五年級英語課《Unit3 My school calendar》在輸入環(huán)節(jié)，以提問題的方式講解對話、練習(xí)對話發(fā)音；在內(nèi)化吸收環(huán)節(jié)，拓展練習(xí)創(chuàng)編對話；在輸出環(huán)節(jié)展示對話應(yīng)用到生活中。整堂課流程清晰，學(xué)生興趣濃厚。</p> <p class="ql-block"> 譚寧老師的五年級道德與法治《公共生活需要秩序》，在感知環(huán)節(jié)，老師通過視頻警示，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的意識。在明理環(huán)節(jié)，通過填寫“公共秩序單”，讓學(xué)生了解在公共生活中需要遵守的秩序。在導(dǎo)行環(huán)節(jié)，通過“秩序小實驗”讓學(xué)生認(rèn)識秩序的重要性。</p> <p class="ql-block"> 聶小男老師的五年級科學(xué)課《國旗怎樣升上去》，老師通過提出問題讓學(xué)生大膽猜測，并設(shè)計實驗過程，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、動手能力、自主探究合作學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 2021年5月13日燈塔市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)部在我校的蹲點(diǎn)教研工作圓滿結(jié)束。</p> <p class="ql-block"> 總結(jié)會上，赫廣濱老師對關(guān)于語文部編版教材如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，提出幾點(diǎn)建議：1、教學(xué)設(shè)計一定要緊緊圍繞語文要素來進(jìn)行；2、解讀語文要素，細(xì)化教學(xué)過程；3、在實踐中領(lǐng)會方法策略。</p> <p class="ql-block"> 孫靜老師就數(shù)學(xué)科如何備課、上課進(jìn)行分享：1、教師細(xì)心研讀數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；2、提高自己獨(dú)立閱讀數(shù)學(xué)教材的能力；3、培養(yǎng)孩子自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；4、要把學(xué)生的思維訓(xùn)練和習(xí)得知識等同看待。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)研訓(xùn)部王海濤主任在總結(jié)此次蹲點(diǎn)教研經(jīng)驗的同時，對教師提出了五個認(rèn)真：1、認(rèn)認(rèn)真真讀課標(biāo)；2、認(rèn)認(rèn)真真讀教材；3、認(rèn)認(rèn)真真上好課；4、認(rèn)認(rèn)真真做反思；5、認(rèn)認(rèn)真真做教研。</p> <p class="ql-block"> 兆麟小學(xué)白廣麗校長在蹲點(diǎn)教研總結(jié)會上對參加此次教研老師的辛苦付出表示真誠的感謝，她同時表示此次教研活動為學(xué)校帶來了“三新”“三有”?！叭隆奔矗盒伦龇?、新思路、新思維。“三有”即：有變化、有收獲、有提升。在教育局初教科、教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)研訓(xùn)部的鼎力相助和大力支持下，通過小學(xué)研訓(xùn)部各位教研員的引領(lǐng)和指導(dǎo)，在各學(xué)科團(tuán)隊教師的努力下，兆麟小學(xué)教研活動會更加扎實、有效地開展下去，力爭打造更多的骨干教師、名師，打造學(xué)校品牌，全面提升兆麟小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 五月的春雨滋潤著萬物，正如本次教研活動為燈塔市煙臺街道兆麟小學(xué)注入了新的活力。“贈人玫瑰，手有余香?！弊８羲薪處熯M(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)部各位老師工作順利，祝福兆麟小學(xué)的教研工作明天更美好！</p>