研讀教材人本合一，項目學(xué)習(xí)推陳出新， ——太原市迎澤區(qū)小學(xué)語文教學(xué)標(biāo)兵評比活動

娟子????

5月10日、11日，太原市迎澤區(qū)教學(xué)標(biāo)兵課堂教學(xué)評比活動在在大南關(guān)小學(xué)落下帷幕。本次活動由迎澤區(qū)教研室主辦，來自全區(qū)的14位優(yōu)秀教師參加了課堂教學(xué)展示。參加課堂展示的語文教師個體素質(zhì)優(yōu)秀，14節(jié)課教學(xué)設(shè)計推陳出新，有美感有深度，14個課堂充滿了語文味。比賽同時還吸引了全區(qū)近500名語文同行前來聽課，更有來自懷仁教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)和老師也慕名而來觀摩學(xué)習(xí)。 　　這次評比活動呈現(xiàn)出特點就是“三個新”：課題選定的方式——“新”： 關(guān)于本次評比活動的課題選定，立足項目學(xué)習(xí)的模式，選手們要從“項目學(xué)習(xí)方案”和“傳統(tǒng)課文”兩種素材里任選其一進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為大方向，嚴(yán)格參照《義務(wù)教育質(zhì)量評價內(nèi)容》為基準(zhǔn)，用全新的思路解讀教材、使用教材，對于大家無疑是一次極大的挑戰(zhàn)。 課堂呈現(xiàn)效果——“新” 因為有“新理念新思路”的引領(lǐng)，每節(jié)課的課堂精彩紛呈，各具特色。課堂上，授課教師在項目方案的框架下將一篇篇傳統(tǒng)課文轉(zhuǎn)化為一件件真實的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊合作中開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動，通過親身體驗深刻理解來落實教學(xué)目標(biāo)以及發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。 學(xué)生學(xué)習(xí)體驗——“新” 大南關(guān)小學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也是可圈可點。孩子們的童言稚語、流利表達(dá)、深情朗讀，小組合作創(chuàng)編設(shè)計思路開放，上臺發(fā)言侃侃而談，甚至還有即興編曲演唱，贏得了在場老師們的陣陣掌聲。 　　開展項目式學(xué)習(xí)的實踐，就是要跳出語文學(xué)科本位的窠臼，立足全人發(fā)展，以項目學(xué)習(xí)撬動學(xué)習(xí)方式變革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)，在多元互動、實踐合作中發(fā)展高階思維，最終達(dá)到“在內(nèi)，能夠建立自己的豐富的精神世界；在外，能夠走出課本，具有語文素養(yǎng)和能力”的目的。讓孩子們的母語學(xué)習(xí)成為飽含熱情的生活方式，成為富有深刻的思維和情感的發(fā)展經(jīng)歷，成為發(fā)現(xiàn)和探究世界的快樂旅行。 　　“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”當(dāng)21世紀(jì)世界各國將教育目的聚焦在核心素養(yǎng)的時候，做事與做人的教育備受重視。項目式學(xué)習(xí)的實施需要我們更精準(zhǔn)地開發(fā)課程資源，更好地使用教材，力求多學(xué)科的融合。 　　本次評比活動的主題精神圍繞“愛國愛家鄉(xiāng)”和“誦讀毛澤東詩詞——重溫崢嶸歲月”展開，力求在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中滲透“愛國愛黨愛家”的思政教育，為“建黨一百周年”獻(xiàn)禮！