4號(hào)【惠民縣實(shí)驗(yàn)幼兒園】小小魔尺大大魔力——小二班百變魔尺游戲故事紀(jì)實(shí)

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時(shí)間:2021年12月地點(diǎn):室內(nèi)教室年齡段:小二班指導(dǎo)老師:惠民縣實(shí)驗(yàn)幼兒園柴夢(mèng)穎 　　小小魔尺，大大魔力，變換無窮，看似簡(jiǎn)單，卻飽含智慧。百變魔尺是一種高智力的新型玩具，是由多個(gè)三角形積木串連起來的一把尺子，它可以激發(fā)人們對(duì)立體造型的創(chuàng)造力、觀察力，能拼出幾百種不同的形狀，它不僅培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力，而且在玩的過程中還能增強(qiáng)孩子的自信心。 百變魔尺時(shí)間到了我問孩子們：“孩子們今天你們想用魔尺變一個(gè)什么呢？”“我想變一個(gè)小蛇”“我想變一個(gè)手槍”“我想變一個(gè)輪船”“我想變一個(gè)機(jī)器人”“我想變一個(gè)......” 孩子們都說出了自己想變得東西，那就發(fā)揮你們的想象力，一起試試看吧！孩子們變出了各種各樣的造型，并在老師們的幫助下進(jìn)行改良，孩子們的造型變得栩栩如生。有樓梯、牙刷、長(zhǎng)方形、電話，如意，音符、小兔子、長(zhǎng)頸鹿、小魚、槍、寶劍等等。還有班級(jí)小朋友完全自創(chuàng)的拐杖、麻花、相框，得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和一致好評(píng)。     《指南》中指出給予孩子充分探索的機(jī)會(huì)，感知形狀是多種多樣的，對(duì)不同的形狀感興趣。教師分析：游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，更是學(xué)習(xí)與發(fā)展。游戲中我們總能發(fā)現(xiàn)認(rèn)真專注、樂于探究、持續(xù)嘗試、彼此分享的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在孩子們的身上不斷被激發(fā)。讓孩子成為自己學(xué)習(xí)和探究的主人，建立對(duì)自我學(xué)習(xí)能力的認(rèn)可與自信，這應(yīng)該是活動(dòng)要達(dá)成的最終目標(biāo)。 我：“寶貝們，今天我們魔尺比賽吧，誰(shuí)想挑戰(zhàn)” 孩子們“我，我，都踴躍舉手”都想試一試，最后決定分組進(jìn)行。 　　教師分析：就這樣，經(jīng)過了一段時(shí)間的影響、引導(dǎo)和指導(dǎo)，孩子們對(duì)魔尺的喜愛只增不減，而且有了屬于他們的獨(dú)特玩法，沒有教授，沒有復(fù)雜的技巧，有的是童真童趣的想象與創(chuàng)造，一起來看一下他們的“絕技”吧！ 　　我：“孩子們，想一想你們做的魔尺造型之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？“逛逛動(dòng)物園” “大超市” “植物大戰(zhàn)僵尸” “兵器大作戰(zhàn)”        孩子們和魔尺做著游戲，我也在尋找不同的玩法，孩子們一邊變著造型一邊交流著，我也用變出來的照相機(jī)為他們記錄下最美好的瞬間。 　　教師分析：孩子們互幫互助，不僅提升了我們制作的效果，更增進(jìn)了孩子們之間的友誼，許多魔尺造型在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)了不同情境，孩子們一會(huì)兒一起逛動(dòng)物園，動(dòng)物園里有小白兔、長(zhǎng)頸鹿、小魚、小狗…一會(huì)又去逛超市，超市里有如意、乒乓球、麻花、手提包…王俊澤和袁嘉佑又玩起了舞槍弄?jiǎng)Φ挠螒?，念念和淼淼玩起了打電話的游戲。是充滿魔力的魔尺讓我們又拉近了距離。 回到家，寶貝們把與自己好朋友的魔尺游戲跟爸爸媽媽一起分享，并用畫筆記錄下幼兒園里的魔尺故事。 　　小小魔尺有著巨大魔力，寶貝們當(dāng)起了爸爸媽媽們的小小老師，玩轉(zhuǎn)魔尺百變?cè)煨停?lt;/p> 　　孩子們玩轉(zhuǎn)百變魔尺，并進(jìn)行游戲表征，和爸爸媽媽們用畫筆一起記錄下親子魔尺游戲的美好時(shí)刻。 　　教師分析：魔尺是一種高智能的智力玩具，隨意變化，自由組合，在玩轉(zhuǎn)過程中可以鍛煉幼兒的觀察力、動(dòng)手力、手眼協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的專注度。魔尺千奇百怪的造型，可以激發(fā)幼兒的求知欲和探索興趣，增強(qiáng)記憶力，鍛煉形象思維能力，空間想象力，從而得到更多的樂趣。親子互動(dòng)不僅拉進(jìn)了寶貝們與父母間的距離，也給幼兒了一個(gè)展現(xiàn)奇妙與有趣的游戲空間。小小魔尺，大大魔力。小二班的游戲故事——百變魔尺未完，待續(xù)……