“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)——博榮中心校學(xué)區(qū)教研活動(dòng)

博榮中心校孫靜怡

在實(shí)施課程改革的基礎(chǔ)上，開展小班化教學(xué)研究以來，我校以一線教師為主體，結(jié)合學(xué)校課題，全體師生精心開展探索研究工作，取得了一些研究成果，但是我們還要繼續(xù)做好小班化教學(xué)研究，從而提高教學(xué)質(zhì)量以及教師的專業(yè)化水平，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 　　為此我們于5月8日開展的學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，讓小班化教學(xué)研究能更好地營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，教師能夠切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的伙伴，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同提高。 第一節(jié)課是由田煥老師給我們帶來的數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》 　　田老師在教學(xué)過程中充分展現(xiàn)了自己對(duì)課堂的把控能力，課本與生活緊密結(jié)合，課堂緊張活潑，張弛有序。教師舉止從容，熱情，有親和力，這為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氣氛，使學(xué)生能大膽地猜想、思考，不受拘束，敢于向困難挑戰(zhàn)，大膽發(fā)表自己的見解。 下面是惠麗娟老師的語文課《動(dòng)物兒歌》 　　語文課精彩紛呈，教學(xué)中惠麗娟老師能夠抓住文章的脈絡(luò)，將語文要素融匯貫通到課堂教學(xué)過程中。課堂結(jié)構(gòu)合理，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。課堂上教師語言精煉，教態(tài)親切自然，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用恰當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)活動(dòng)注重交給方法，培養(yǎng)能力，注重引導(dǎo)學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 接下來是馬志明老師的體育課《前滾翻》 　　本堂課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。 春風(fēng)送暖花更艷， 評(píng)課教師娓娓談。 實(shí)扎實(shí)干基本功， 活學(xué)活用經(jīng)驗(yàn)談。 　　展示課結(jié)束，授課教師進(jìn)行說課，三位教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂環(huán)節(jié)等，對(duì)本節(jié)課自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析。 　　韓主任對(duì)馬志明老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，找出優(yōu)點(diǎn)并提出兩點(diǎn)不足。隨后對(duì)綜合科的工作做出具體安排。 　　暴主任從學(xué)生和教師兩個(gè)方面對(duì)田煥老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好、積極性高、小組合作學(xué)習(xí)效果好、學(xué)生匯報(bào)落落大方；教師個(gè)人能力強(qiáng)，新知處理得當(dāng)，學(xué)習(xí)單的使用恰到好處。 邱主任提出在語文教學(xué)中要注意：1.課文要多讀讀到位2.識(shí)字教學(xué)要層層遞進(jìn)3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4.把預(yù)習(xí)單帶進(jìn)課堂5.嘗試小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力 陳廣軍校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)三位講課老師的感謝同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求：1.注重對(duì)小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)2.思考新知怎樣做到扎實(shí)到位舉一反三3.要熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段4.正確合理的使用學(xué)習(xí)單5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣 　　全體老師們圍坐在一起，暢所欲言，探討教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷。說亮點(diǎn)，提建議，為打造更高水平的課堂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 　　我們還迎來了其他幾所學(xué)校的老師來參加此次教研活動(dòng)，在緊張而有序的聽課后幾所學(xué)校的老師們聚在一起交流討論，而后我們一起參觀了繪圖莫丁小學(xué)的校園文化建設(shè)。 　　繪圖莫丁小學(xué)將愛國(guó)主義核心價(jià)值觀植根于校園文化當(dāng)中，走進(jìn)校園，富有創(chuàng)意的校園文化讓人眼前一亮。隨后，我們參觀繪圖莫丁小學(xué)的校園環(huán)境及各功能室的建設(shè)，觀摩了美術(shù)室、音樂活動(dòng)室，多功能活動(dòng)室等。 　　繪圖莫丁小學(xué)的走廊的深深的吸引了我們的目光。字畫、標(biāo)語、貼花，到了老師和同學(xué)們手中立即成為亮點(diǎn)，充分展示了師生的智慧和才能，讓墻壁真正成為了會(huì)說話的校園文化宣傳窗口。 　　陳玉榮校長(zhǎng)指出德育工作是學(xué)校工作的靈魂并對(duì)對(duì)近期的學(xué)校德育工作做出安排，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了值周工作中出現(xiàn)的一些問題。 　　最后，王茂剛校長(zhǎng)匯報(bào)了北京之行的學(xué)習(xí)情況，為我們博榮教學(xué)工作帶來的新思路，同時(shí)也提出了新的期望。 　　“一個(gè)人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很遠(yuǎn)。”教研活動(dòng)讓我們的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力更強(qiáng)，攜手前進(jìn)，且歌且行，披荊斬棘，一定會(huì)一路灑下花香。