漳州市埔尾中心小學(xué)：送培送教促交流，傳播理念促成長(zhǎng) <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 春風(fēng)忙著播撒綠色，不經(jīng)意間，春天已經(jīng)遍布了每一個(gè)角落。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在這個(gè)美好的季節(jié)中，薌城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)林坤華名師工作室于2021年4月28日上午到我校開展送培送教活動(dòng)，本次活動(dòng)主要有以下四個(gè)環(huán)節(jié)：</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i><u>一、同課異構(gòu)</u></i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第一節(jié)課由埔尾片區(qū)陳忠河老師帶來《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》</span></p> <p class="ql-block"> 陳老師先是讓學(xué)生數(shù)小棒，從一根一根地?cái)?shù)到十根十根地?cái)?shù)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的舊知識(shí)，感受滿十進(jìn)一，為后面學(xué)習(xí)新的計(jì)數(shù)單位作鋪墊，接著通過回收小棒，使學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，積累了數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第二節(jié)課由工作室的方楊燕老師同課異構(gòu)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》</span></p> <p class="ql-block"> 方老師運(yùn)用多種教具及現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，使孩子在操作活動(dòng)中經(jīng)歷“捆一捆”感受滿十進(jìn)一；通過估一估、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生估算意識(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維；精心設(shè)計(jì)每個(gè)小組的小棒數(shù)量，自然地將讀數(shù)寫數(shù)中的難點(diǎn)一一突破；學(xué)生能夠理解不同的計(jì)數(shù)單位所表示的數(shù)是不一樣的，也能感受到選擇合適的計(jì)數(shù)單位來數(shù)數(shù)會(huì)更快更方便。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i><u>二、講座引領(lǐng)</u></i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第三節(jié)由工作室成員吳陳敏老師帶來《借助直觀模型，促進(jìn)思維發(fā)展》的專題講座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 吳老師通過梳理學(xué)生的 “已經(jīng)學(xué)過什么”也就是前知，來分析不同版本的“教材有什么”。講座中她向大家介紹了什么是直觀模型結(jié)合，主要通過以下幾方面來闡述：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">①趣中感知，展現(xiàn)思維；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">②需中計(jì)數(shù)，發(fā)展思維；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">③動(dòng)中求質(zhì)，提升思維；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">④比中思得，開放思維</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">從而說明直觀模型的重要性以及我們今后要怎樣去運(yùn)用直觀模型才能促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，才能使學(xué)生能夠有效地利用學(xué)具進(jìn)而開發(fā)其價(jià)值。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i><u>三、評(píng)課細(xì)研</u></i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1.由兩個(gè)執(zhí)教老師說一說自己開完課的感想。</span></p> <p class="ql-block"> 首先是陳老師，他認(rèn)為要開好一節(jié)課并不容易，需要去反復(fù)磨練、反復(fù)修改從而達(dá)到自己想要的效果。</p><p class="ql-block"> 接著方老師也從自己十幾次磨課及上課過程所獲得的經(jīng)驗(yàn)與大家分享心得體會(huì)，她說：“一節(jié)課不管磨了多少次，最好的永遠(yuǎn)在下一次?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2.由埔尾片區(qū)老師及工作室老師分別就兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)</span></p> <p class="ql-block"> 先是由埔尾片區(qū)楊惠華老師以主題為《于潤(rùn)物細(xì)無聲中培養(yǎng)數(shù)感》進(jìn)行評(píng)課，結(jié)合兩節(jié)課的課堂教學(xué)，她主要闡述了以下三個(gè)方面：一、充分?jǐn)?shù)數(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感；二、充分操作培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感；三、借助多種教具培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。</p><p class="ql-block"> 再由工作室林彩梅老師從各美其美、美人之美、美美與共三方面點(diǎn)評(píng)“同與異”，同：都關(guān)注了學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)感，突破了拐彎數(shù)的難點(diǎn)，滲透了優(yōu)化思想及數(shù)數(shù)方法。異:方老師更加注重學(xué)生估算能力的培養(yǎng)，更注重現(xiàn)代新信息技術(shù)的運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i><u>四、名師點(diǎn)撥</u></i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第四個(gè)環(huán)節(jié)工作室領(lǐng)銜人林坤華老師做《結(jié)構(gòu)化教學(xué)中思維的可視性》總結(jié)：</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">林老師分別從以下四方面進(jìn)行闡述：</p><p class="ql-block">1.似曾相識(shí)：十進(jìn)制、位值制、滿十進(jìn)一在新舊知識(shí)中的同與異。</p><p class="ql-block">2.撥云見日：設(shè)計(jì)有效環(huán)節(jié)，讓學(xué)生不再“懵懂”體現(xiàn)思考的深刻性。</p><p class="ql-block">3.思辨有道：課堂不應(yīng)只有分辨的辨，還要有爭(zhēng)辯的辯，要有價(jià)值的思考并與說理相融合。</p><p class="ql-block">4.賦能增值：能——技能、技術(shù)、情感、評(píng)價(jià)；值——深度思考與深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 最后埔尾中心小學(xué)詹副校長(zhǎng)代表整個(gè)片區(qū)感謝林坤老名師工作室到我校送培送教，給我們送來了新的教學(xué)理念，他也運(yùn)用了林老師的話：撥云見日、思辨有道、賦能增值來總結(jié)這次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 天下無不散之宴席，但是教研一直在路上...</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">我們將帶著新的理念，繼續(xù)前行～</span></p> <p class="ql-block">圖文：楊惠華</p><p class="ql-block">編輯：楊惠華</p><p class="ql-block">審核：余德山</p> 老師學(xué)生工作室數(shù)感思維培養(yǎng)數(shù)數(shù)片區(qū)計(jì)數(shù)送培送