好風(fēng)憑借力，教改正當(dāng)時(shí)——專家指導(dǎo)張范大香城學(xué)區(qū)小學(xué)“生本化”課堂教學(xué)實(shí)踐

薛城小學(xué)勞動(dòng)

最美人間四月天，2021年4月30日猶為珍貴。為推進(jìn)田園生活勞動(dòng)教育，構(gòu)建“生本化”高效課堂，全面提升育人效果。薛城區(qū)張范大香城學(xué)區(qū)小學(xué)特別邀請(qǐng)了棗莊市教育科學(xué)研究院的劉勇老師和薛城區(qū)教研室的孫鳳老師蒞臨學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)工作。 　　姜洪軍校長(zhǎng)首先陪著劉老師和孫老師參觀了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐園，劉老師對(duì)校內(nèi)外開(kāi)展“一米田”勞動(dòng)做了充分的肯定與指導(dǎo)。 　　劉老師設(shè)計(jì)了“生本課堂”與“常規(guī)課堂”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不提前通知學(xué)生與老師，臨時(shí)命題，展開(kāi)了專業(yè)化的課堂研究。由葛慎衡老師和王梅老師執(zhí)教《小數(shù)的意義》。 知是行之始，行是知之成。課后，及時(shí)做了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，以便于分析問(wèn)題及找到解決問(wèn)題對(duì)策。 劉老師深入到學(xué)生中，調(diào)研學(xué)情。 “生本化”課堂實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)及指導(dǎo)以小組為單位自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后直接“爬黑板” ，通過(guò)豐富的練習(xí)暴露學(xué)生的問(wèn)題與錯(cuò)誤。 在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，匯報(bào)、交流、碰撞，“兵教兵”，學(xué)生盡情釋放能力，精彩展現(xiàn)。 學(xué)生積極參與，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。 劉老師當(dāng)堂指導(dǎo)如何展開(kāi)生本化課堂教學(xué)。 課堂觀察后，劉老師做了專題講座，從理論到實(shí)踐，從課堂觀察到實(shí)踐對(duì)比，描述了課程改革的重要意義，介紹了生本化課堂的涵義與特色做法。劉老師以極具前瞻性的視角緊緊把握國(guó)家最新教育航向，貼近國(guó)家教育改革要求，結(jié)合新課標(biāo)解讀教材，強(qiáng)調(diào)使用教材要關(guān)注單元學(xué)習(xí)任務(wù)、立足整體設(shè)計(jì)、實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)。同時(shí)還指出教學(xué)要梳理單元脈絡(luò)，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，問(wèn)題指向要精準(zhǔn)，學(xué)法指導(dǎo)要清晰，練習(xí)檢測(cè)要扎實(shí)等。 老師們認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與討論。孫鳳老師提出“教師在生本化課堂的重要組織引導(dǎo)作用?！?lt;/p> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。參與實(shí)驗(yàn)的老師深刻談了感想，認(rèn)為生本化課堂中相信學(xué)生，勇于放手，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作互助的生本課堂理念。還課堂于學(xué)生，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，我們的思路與方向更寬更廣！ “最好的教育是自我教育?！边@場(chǎng)暖春的洗禮給香城小學(xué)的老師帶來(lái)了一次頭腦風(fēng)暴和教改的洗禮。以生為本，基于學(xué)情，基于教材，以學(xué)定教，讓學(xué)生發(fā)生真實(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在課堂，提升學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”，進(jìn)一步學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量。 好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。我校將以此次調(diào)研為契機(jī)，繼續(xù)踐行辦學(xué)理念，不斷提升育人理念，深化教育改革。讓我們?cè)趯＜乙I(lǐng)下，乘著新課程改革的東風(fēng)，凝心聚力，擔(dān)當(dāng)實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，投入到生本課堂的教育教學(xué)研究中，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，走出一條香城特色發(fā)展之路。