<p class="ql-block">活動背景與來源：</p><p class="ql-block">幼兒園門外堆放了一堆廢棄的園藝磚和陶瓷棒，被我們中班小朋友發(fā)現(xiàn)了，跟我說，老師，這是些什么呀？干什么用呀？可不可以玩？我一想，對呀，這些廢棄的東西閑著也是閑著，何不讓孩子們把他們當成寶貝、自主、自由、創(chuàng)造性的想怎么玩就怎么玩呢？讓他們對這些磚頭瓦塊產生興趣。</p> <p class="ql-block">二、活動過程與過程實錄：</p><p class="ql-block">活動時間：2021.4.27</p><p class="ql-block">活動地點：幼兒園門口</p><p class="ql-block">參與幼兒：中班全體幼兒</p><p class="ql-block">材料：園藝磚、陶瓷棒、細沙</p> <p class="ql-block">帶領孩子們來到大門口，在游戲前，我先向孩子們講解了一些注意事項，告訴他們這些磚頭容易發(fā)生的危險性，讓他們自由解說如何保護自身安全，也不讓他人受傷。剛接觸到磚塊的時候，孩子們都非常興奮想來嘗試，接下來，孩子們便開始游戲了，孩子自由選擇，自由搭配分組然后根據事先討論好的內容進行搭建，進行分工作業(yè)，有運材料的，有施工的，還有負責指揮的，玩的不亦樂乎。孩子們對這些磚頭興趣很高，他們互相交流著自己的想法，密切配合，我默默退位到一邊觀察著，原來孩子們要用磚頭來壘花園，說，春天到了，花園里的花開的很漂亮，他們決定壘一個花園。</p> <p class="ql-block">情景一：</p><p class="ql-block">活動開始，孩子們自行分工，搬磚，砌墻，運沙，運陶瓷棒，女孩子們負責采花，摘花，整個游戲，孩子們沒有出現(xiàn)任何狀況，玩的不亦樂乎，花園模型逐漸成品，孩子們感覺到花墻壘的不怎么漂亮，這時，孩子們跟我探討，怎樣會讓花墻壘的更漂亮呢？</p> <p class="ql-block">情景二：</p><p class="ql-block">我跟孩子們探討，可以想象真正的花園花墻是什么樣的？經過孩子們百般討論，決定重新搭建花園，讓花園更漂亮，這時，孩子們把磚塊之間留出縫隙，依次錯開擺放，壘高，讓陶瓷棒當花盆，女孩采來一些花花草草擺上，孩子們這一次的搭建從感官上看，跟上一次確實有些不同。孩子們勇于創(chuàng)新的精神讓我感到很欣慰。</p> <p class="ql-block">情景三：</p><p class="ql-block">孩子們在欣賞自己的作品時，我看出孩子們也是很欣慰，很自豪，隨后，衣涵琳小朋友含笑的問我：老師，這些磚頭我們是不是還可以玩別的？我看它們像我們的玩具多米諾骨牌，這些磚頭是不是也可以這樣玩？！我說：你們可以試一試呀？！緊接著，孩子們把“花園墻”拆開，開始了新一輪的游戲，他們用磚頭一塊連著一塊豎著擺放在地上，排成首尾相連的一字。“好了，我們來試一試，”涵琳推到了一塊磚頭，接著一排的磚頭都跟著倒了下去，噼里啪啦聲吸引了更多的孩子，隨后，孩子們又繼續(xù)擺了起來，“這邊太長了，我們來拐個彎，史芷萌小朋友把磚頭轉了一圈，進行調整，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們對自己感興趣的東西會研究，玩多米諾骨牌時，有一定的經驗，知道每個骨牌排放的間隔是要近一點，遠了就會推不倒。</p> <p class="ql-block">教師的指導：</p><p class="ql-block">活動開始時教師退位到一旁暗中觀察，當孩子們出現(xiàn)問題時教師給與適時指導，使幼兒的能力得到不同程度的發(fā)展與提高。</p><p class="ql-block">1、鼓勵幼兒的自主、獨立行為，用欣賞的眼光看待幼兒的自主活動。</p><p class="ql-block">2、要信任幼兒在活動中對活動器材、活動方式、活動內容的選擇、不要用成長的眼光看待幼兒的選擇，不要替幼兒選擇我們自認為適合他們的活動、器材。</p><p class="ql-block">3、搭磚塊是個漫長的過程，教師要有耐心的指導幼兒進行自主活動，有些幼兒由于性格或其它原因不會、不敢進行自主活動時，不要急躁的替他們選擇，不妨多用些耐心，多給孩子一點時間，引導幼兒自主參加活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">特點與價值</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">通過“一物多玩”，我們可以看到幼兒的聰明智慧。幼兒其實是天生的創(chuàng)造者，教師要放手讓幼兒自己去玩，給他們自由的時間和空間去創(chuàng)造。在變幻中讓幼兒盡興著自己的快樂，也讓多種運動技能在不知不覺中得到鍛煉?！耙晃锒嗤妗弊兓贸龅母鞣N新玩法、新創(chuàng)意，有效培養(yǎng)了幼兒參與戶外體育活動的積極性，同時使幼兒的創(chuàng)造力、合作能力、交往能力及語言表述能力、動作協(xié)調能力都得到相應的發(fā)展。 </p>