“精構思巧說題展風采促提升”——2021年徐州市小學數(shù)學“說題”展示活動

淬育人之道，鑄基教之魂

為了有效落實《數(shù)學課程標準》要求和深度挖掘教材，提高課堂教學的效率，提升數(shù)學教師命題和解題的水平，建設培養(yǎng)創(chuàng)新人才的優(yōu)質(zhì)教師隊伍，徐州市教育局教學研究室于4月30日下午舉行了徐州市小學數(shù)學說題展示活動。此次活動由徐州市教育局教學研究室主辦，經(jīng)開區(qū)教師發(fā)展中心和云龍區(qū)教師發(fā)展中心聯(lián)合承辦。徐州市小學數(shù)學骨干教師齊聚金龍湖小學，交流學術，切磋技藝，分享成果，為全體數(shù)學教師提供了學習的平臺。 參加本次活動的人員有:江蘇省中小學數(shù)學教研員郭慶松老師、徐州市小學數(shù)學教研員李賀老師、徐州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心吳繼閣主任、徐州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)小學數(shù)學教研員耿德軍老師、徐州市金龍湖小學張紅霞校長以及來自各區(qū)縣的小學數(shù)學教研員和老師。此次活動由徐州市金龍湖小學上官晨露老師主持。 開幕式 開幕式在徐州市小學數(shù)學教研員李賀老師、開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心吳繼閣主任以及徐州市金龍湖小學張紅霞校長熱情洋溢的致詞中拉開了序幕！ 解讀“說題”規(guī)則 首先云龍區(qū)小學數(shù)學教研員付瑜老師解讀“說題”展示相關規(guī)則，并針對云龍區(qū)小學數(shù)學現(xiàn)狀談到了教師教齡兩極分化嚴重，教師專業(yè)與數(shù)學不相關的較多，入職五年內(nèi)的教師占到了55％。付老師說:“本次說題活動，每一個青年老師后面都有一個年級組共同協(xié)作，經(jīng)過個人思考、組內(nèi)研磨、交流展示中，青年教師的表現(xiàn)一次比一次成熟，一次比一次專業(yè)?！?lt;/p> 然后經(jīng)開區(qū)小學數(shù)學教研員耿德軍老師針對本次說題比賽的評分表，從評分標準的題目特點—解題方法—題目創(chuàng)新—學法指導—教師基本功五個方面進行解讀，經(jīng)過耿老師的細致講解，在坐的老師們對說題比賽的認識更加清晰、更加明確。 規(guī)則解讀后，開始了精彩的“說題”展示，選手們發(fā)揮穩(wěn)定、狀態(tài)投入、各有千秋。他們深入挖掘教材內(nèi)容，分別從教材分析、教學內(nèi)容、教學重難點、教學方法與過程、教學延伸等多個方面闡述了自己的教學構想。 展示活動單人展示 單人展示環(huán)節(jié)老師們選取具有代表性的題型，從命題立意、學情分析、解題思路、解題方法、試題拓展延伸、教學反思等方面進行說題，說題過程中，老師結合自身的教學風格和教學思考，從容不迫，娓娓道來，精彩紛呈。開始說題大家都有種摸著石頭過河的茫然，經(jīng)過本次活動每位老師的展示都讓大家看到了智慧的力量，深深感受到了老師們的聰明才智和深思熟慮。  徐州市荊山小學耿楊老師 徐州市城東小學王飛老師 徐州市金龍湖小學劉陽老師 徐州市桃園路小學王玉珍老師 徐州市經(jīng)十路小學袁若茜老師 團隊展示 團隊展示環(huán)節(jié)是來自于云龍區(qū)的三位數(shù)學教師，他們從原題再現(xiàn)、題目分析、解題方法、學法指導和模擬教學幾個方面進行了精彩的展示。他們不僅把題目分析透徹，還緊緊關注學生，對自己先前的教學進行了反思，并對今后的教學進行指導性的歸納總結，充分展示了他們的數(shù)學素養(yǎng)和專業(yè)功底！ 徐州市商務城小學葛春秀老師 徐州市公園巷小學劉忍老師 徐州市華潤小學胡珩老師 專家指導 隨后，江蘇省教研員郭慶松老師為我們做了專題講座，郭慶松老師從學生的學到教師的教，由表及里層層剖析教師教齡兩極分化以及專業(yè)素養(yǎng)問題背后的本質(zhì)。指出問題的同時，從“說題”的本質(zhì)出發(fā)給課堂教學開出良方:教學要理解到整個單元整體的概念，在大單元里也要劃分成小段去研讀教材，了解到每題的價值；要關心學生如何解題，選擇哪種方法解題，教師要細化學生的做法；教學設計不能僅停留在學生會做題目上，要關注學生的收獲和體會；要避免陷入題目本身，要記住你是一個教育者，而不是一個解題者！郭慶松老師毫無保留的分享為我們提供了一餐既高大上又很接地氣的精神食糧。 總結 最后，李賀老師對本次活動進行總結，她強調(diào)了青年教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性，同時也高度概括了說題活動的精髓，是給老師們提供一個新的視角，通過練習、試題的研究，明確出題的意圖、出題的方向等，反觀課堂教學的重點難點的落實，形成一個閉環(huán)，提升教育教學實效性。 結語 此次活動給“說題”一個完美的詮釋，打開了小學數(shù)學一種全新的教研方式，這種教研不僅可以促進教師對教材中的例題、習題和考題作深入的研究，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升，更能夠幫助學生養(yǎng)成相應的答題習慣。 總之，說題是對原題的延續(xù)和創(chuàng)新，是一種深層次反思再認識的展示。讓更多的老師以更專業(yè)的視角去看待“題”，去研究“題”，以“題”優(yōu)化教學，以“題”促進成長，以“題”提升質(zhì)量。相信教師們在此次活動的培養(yǎng)和自身的努力下，教育教學能力和教學素養(yǎng)會有質(zhì)的飛躍！ 攝影:韓雨晴文案:史為倩周琪制作:趙雯雯審核:張紅霞楊春燕陳方