<p class="ql-block"> 五一前夕，南湖中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對全校期中成績進行了總結(jié)，有對學(xué)生的鼓勵和肯定；有對家長配合的感謝；也有對全體教師的拜托和肯定?！耙话嘁粌?yōu)課”拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 熟悉知識，內(nèi)化為能力</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)邵老師，針對本班的現(xiàn)狀一針見血的指出數(shù)學(xué)中檔題的比例在上升，對我們的孩子是一個挑戰(zhàn)。孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可能一蹴而就，要經(jīng)歷“熟悉—領(lǐng)悟—內(nèi)化！”點名表揚了喜歡問問題，自主探究的一批學(xué)生，也希望家長能有效陪伴，走實過程。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)寧真實，勿作秀</p> <p class="ql-block"> 物理普老師，語重心長的說，多記筆記，更要多思考！作業(yè)寧可真實，不要賣家秀！愿意找學(xué)生單獨過關(guān)，更愿學(xué)生主動找自己討論！</p> <p class="ql-block"> 踏實學(xué)習(xí)，用心陪伴</p> <p class="ql-block"> 語文翁老師提到語文學(xué)習(xí)有一個積累的過程，表揚了很多緊跟老師，用心思考的同學(xué)，只有真正付出，才能收獲！盡量多看課外書，摘抄后的點評和思考最為重要！同時分享了學(xué)生說給父母的心里話“請您對我多一些包容，不要太過焦慮......請您也少玩手機學(xué)會拒絕應(yīng)酬……”</p> <p class="ql-block"> 找短板，尋突破</p> <p class="ql-block"> 英語殷老師，在中午和課外去落實學(xué)生的聽寫，溫馨提示大家，要找到適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，要想辦法突破自己的短板！想進一步提升的孩子要注意積累課外詞匯。一一點評了每位學(xué)生的狀態(tài)，讓家長們思考良久……</p> <p class="ql-block"> 班長李清源交流了班級的現(xiàn)狀，于亨成熟了些許 ，能夠獨立面對同學(xué)相處中的點滴； 孫逸楓能夠接納錯誤改正錯誤；還有很多位沒有提及的同學(xué)，都有自身的閃光點,804班期待每個你的蛻變！</p> <p class="ql-block"> 班主任童老師，用數(shù)據(jù)分析了班級的現(xiàn)狀，鼓勵家長和同學(xué)們建立信心！給予進步的同學(xué)以獎勵！收到獎勵信封的孩子，臉上漾起自信的笑容??！同時邀請四位各有千秋的孩子從不同角度分享自己學(xué)習(xí)生活中的感悟……</p> <p class="ql-block"> 在陳樂萱眼里李佳岳是一位有韌勁兒的女孩，自從加入804班，用自己執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度帶來滿滿正能量！</p> <p class="ql-block"> 高霖騑制定了切合實際的目標，用踏實的態(tài)度，積極的思考，實現(xiàn)自我的超越。</p> <p class="ql-block"> 在肯定之余，童老師也分析了共性的問題，形成“良好的班風(fēng)”有時也需要硬手段。家校合作促進孩子的成長！態(tài)度、健康、能力、感恩…一樣都不能少！</p> <p class="ql-block"> 講了近兩小時，聲音已經(jīng)有些沙啞，但童老師依然溫柔的囑咐家長，對待孩子請用智慧取代粗暴，只要努力，靜待花開……</p>