孵小雞の故事——泊里中心幼兒園小四班課程故事

晴天(^﹏^)

前言： 動(dòng)物是小朋友們最喜歡的朋友，在小班下學(xué)期《蛋寶寶的秘密》主題中將帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)動(dòng)物的世界。想知道我們班的寶貝們和動(dòng)物之間會發(fā)生什么奇妙的事情嗎？ 緣起 　　主題開啟前，我們和寶貝們進(jìn)行了“蛋寶寶的秘密調(diào)查”，想了解我班寶貝們的興趣點(diǎn)。 　　通過“蛋寶寶的秘密調(diào)查表”的分析，我們班的寶貝們對于“雞寶寶是怎么來的？”這件事情是感興趣的，在孵小雞之前，進(jìn)行了護(hù)蛋活動(dòng)。 護(hù)蛋行動(dòng) 晨軒:你準(zhǔn)備怎么保護(hù)你的雞蛋呢？許昊:我要給它準(zhǔn)備一個(gè)結(jié)實(shí)的房子。瑾玥:我要用保護(hù)蘋果外面的那層膜把它包起來。詩雨:我覺得快遞盒裝我媽媽的快遞就很牢固。 　　一大早，寶貝們帶著它們保護(hù)好的雞蛋興沖沖地來了。 　　一整天的時(shí)間里，寶貝們形影不離地抱著自己的蛋寶寶，做早操的時(shí)候抱著蛋，吃加點(diǎn)看著蛋，午餐的時(shí)候護(hù)著蛋，就連中午午睡的時(shí)候也緊緊地保護(hù)著。 　　可是，還是出現(xiàn)了一些小意外，春霖把蛋寶寶放在盒子里沒蓋蓋子，雞蛋撞倒在別人身上碎掉了；伯韜在區(qū)域活動(dòng)時(shí)一個(gè)疏忽，雞蛋掉到了地上碎了......孩子們對于自己沒有保護(hù)好雞蛋表示很自責(zé)，很傷心。 　　一整天下來，也有一群“護(hù)蛋小勇士”護(hù)蛋成功啦??！ 老師說 　　小小一只蛋，擁有很多屬性，而我們最熟知的就是......易碎。這次護(hù)蛋行動(dòng)，孩子們變身“蛋爸蛋媽”，耐心而負(fù)責(zé)地照顧自己的蛋。孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)，孩子們增強(qiáng)了愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，初步感悟到了爸爸媽媽養(yǎng)育的辛苦。在活動(dòng)的推進(jìn)中，我們班孩子對于“小雞是怎么出來”這件事情是感興趣的，那么就一起跟著孩子的興趣進(jìn)行孵小雞的探究活動(dòng)吧！ 孵蛋之旅?? 筱佳:我們家里吃的雞蛋能孵出小雞嗎？子璇:如果我們家的雞蛋能孵出小雞，那小雞不是要生在我的肚子里了嗎？伯韜:不對不對，肯定不是。魏瑋:那什么樣的雞蛋是能孵出小雞的呢？孵小雞我們要做些什么呢？ 通過討論，孩子們提出了幾個(gè)問題。?1.孵小雞需要什么蛋呢？2.怎么孵小雞呢？我們要怎么做呢？ 列出問題，我們決定一起帶著孩子們尋找答案。 魏瑋:“我們可以把保護(hù)好的蛋孵小雞寶寶”。老師:“我們平常在超市里買來吃的雞蛋是孵不出小雞寶寶的。”向楠:“那什么樣的雞蛋能生出小雞寶寶呀！”老師:“只有雞爸爸和雞媽媽生活在一起生出的蛋寶寶才可以孵出小雞?！?lt;/p>宣儀:“可是哪里有這樣的蛋寶寶呢？” 為了解決這個(gè)難題，老師們煞費(fèi)苦心，從養(yǎng)雞場買來了可以孵出小雞的種蛋。 開啟探秘 雞蛋放哪孵呢？ 春霖:把雞蛋放在被子里吧，這樣比較暖和~ 一霖:我的棉襖里也暖暖的，我要當(dāng)雞媽媽把小雞孵出來。 詩雨:我也來試試看這樣能孵出小雞嗎？ 瑾玥:好像這些方法都不行誒！昊昊:那該怎么辦呢？老師:寶貝們孵小雞需要用到一個(gè)機(jī)器，叫“孵蛋器”，這個(gè)小機(jī)器是專門用來孵小雞的。 孵蛋器到位！ 有了孵化器，我們的孵蛋之旅就開始啦！晨軒:先給種蛋寶寶做上小標(biāo)記吧，我先給這個(gè)胖胖的蛋寶寶畫個(gè)小愛心??，我喜歡大大的蛋寶寶。椏杰:那我給白白的蛋寶寶畫朵小魚??，希望它出生以后跟小魚一樣快樂。俊岙:我給這個(gè)蛋寶寶畫個(gè)小花??，希望它出來后跟像小花一樣漂亮。 　　小標(biāo)記做好了，我們把種蛋寶寶放到孵蛋器里面吧。 第一周 藝揚(yáng)：每天都要給雞蛋翻身哦！ 彥涵：是呀，上午翻一次，下午翻一次給雞蛋里的小雞運(yùn)動(dòng)一下。 萱萱：我要輕輕的翻，不然雞蛋打破了，就孵不出小雞了。 景誠：翻好蛋，我們要快快蓋上蓋子，不然小雞會感冒的！ 　　帶著期盼，伴著好奇。雞寶寶的誕生離不開小朋友們的精心呵護(hù)，每天孩子們?yōu)榈皩殞氝M(jìn)行翻蛋、照蛋，記錄著自己的發(fā)現(xiàn)。 第二周 “蛋寶寶終于有變化啦！”孩子們像發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣，興奮不已，熱烈地討論著?！拔铱匆娝男⊙劬α?！”“老師，這一條一條的是什么呢？”哦，原來是紅紅的血管，為小雞送去成長的營養(yǎng)； 燈光下蛋殼里暗影涌動(dòng)，一個(gè)鮮活的小生命正在努力長大。 第三周 未見其雞 ??先聞其聲 　　蛋寶寶在孩子們每天精心的呵護(hù)和期待中悄悄地發(fā)生著變化。給蛋寶寶噴水，放在水里浸泡，增加蛋殼的濕度，以便小雞順利出殼。 終于有一天：“嘰嘰嘰......”“聽！這是什么聲音？”“我聽到了，是小雞的叫聲！”孩子們興奮地大叫著：“是小雞要出生了嗎？” 　　出生后的小雞是什么樣子的呢？它出生后住在哪里呢？它會不會怕冷？面臨即將出生的小雞，孩子們想到了很多的問題，并進(jìn)行了大膽的猜想和表征。 俊岙:我給小雞寶寶設(shè)計(jì)個(gè)小房子，讓小雞寶寶在里面睡覺覺。 破殼小小蛋兒把門開鉆出一個(gè)小可愛毛茸茸，胖乎乎是誰是誰會是誰追隨孩子的目光走進(jìn)小可愛的世界 探索它們??的秘密。 懷著期待和激動(dòng)的心情，2021年4月24日7時(shí) 四小只??萌寵到來了。 　　由于雞蛋寶寶出生恰逢周末，老師第一時(shí)間把小雞寶寶出生的好消息分享在班級群里，小四班的家人們都出謀劃策一起照顧剛出生的四小只。 　　細(xì)心的子璇爸爸??和媽媽??，犧牲休息時(shí)間冒著小雨來班級將剛出生的小雞寶寶帶回家照顧，閑暇時(shí)間就會在班級群里和小寶貝們分享小雞寶寶的一舉一動(dòng)?? 老師說 　　在孵雞蛋的這段時(shí)間里，孩子們從尋找種蛋到嘗試各種孵蛋方法，通過一步步的探索發(fā)現(xiàn)，尋找答案。等待小雞出生的時(shí)間里，他們認(rèn)真觀察，仔細(xì)記錄，生怕漏掉一點(diǎn)。終于21天后，小雞出生了。孩子們初步掌握了等待的意義，對于21天有了一定的了解，對于生命有了新的探索。 和小雞??的親密接觸 　　寶貝們與小雞寶寶相親相愛，嘗試與小雞共情，爭當(dāng)小雞的“爸爸、媽媽，”細(xì)心地照顧，，輕輕撫摸，生怕它們受一點(diǎn)點(diǎn)傷害，寶貝們萌發(fā)的濃濃愛意灑滿在幼兒園每個(gè)角落。 小雞??寶貝起名記 　　讓我們一起來“聽聽”我們四小只??好聽的名字吧！ 文博：老師，你看那個(gè)小雞寶寶毛茸茸的，我們叫它“小毛球”吧。筱佳：不行不行，你看它長得那么胖，我們叫它“肥肥”吧。老師:小朋友起了兩個(gè)好聽的名字，但是我們只能選擇一個(gè)，我們投票決定吧，同意叫“小毛球”舉手?? 最后，小朋友選擇了舉手??最多的“肥肥”，就這樣我們“老大”就有了可愛的名字“肥肥” 瑾玥：老師它毛茸茸的好可愛，我能摸摸它嗎？ 老師:可以呀！但是寶貝們要輕輕的呦！ 詩雨:“老師，我們叫它小豆腐吧！” 老師:咦？為什么要叫它“小豆腐”，它渾身的毛是灰色的不是應(yīng)該叫它“小灰灰”嗎？ 詩雨:你們摸摸，它的身體軟軟的跟小豆腐一樣軟軟的，當(dāng)然要叫它小豆腐了。 老師:噢，原來是這樣呀！讓詩雨寶貝這樣一說，我覺得“小豆腐”的名字很適合它呢。 涵涵:這個(gè)小雞寶寶小小的。晨軒:它黃黃的，毛好軟呀。老師:我們小朋友們給小雞寶寶起個(gè)名字吧，我們已經(jīng)有“肥肥”“花花”和“小豆腐”了，還有最后一只小雞寶寶起個(gè)什么名字呢？魏瑋:我覺得它叫“小黃”比較好。晨軒:好！那就叫“小黃黃”吧。 昱錕:你們看它跑來跑去像個(gè)小猴子似的，要不我們叫它小猴子吧。睿睿:他身上有很多花紋的，我們叫它“小花”吧。一萱:嗯嗯！“小花花”真可愛。老師:“花花”，寶貝們起的名字居然和明星哥哥“花花”是一樣呢。我們也讓小雞寶寶當(dāng)小雞家族的“小明星”吧。 筱佳:小雞寶寶是不是餓了，我喂它吃小米吧，讓它快快長大。宣儀:我來幫你。一菏:小雞寶寶也要像我們一樣，每天多喝水，身體才能健康。 老師說 “生命”自古以來就充滿著無盡的未知。在孩子們的眼里，“生命”也同樣是簡單而奇妙的。經(jīng)過這21天的活動(dòng)，讓孩子們真真切切的感受到生命的可貴，感悟生命的奇妙。在獲得知識的同時(shí)，孩子們也逐漸懂得了熱愛，尊重、保護(hù)好每一個(gè)生命。 彩蛋時(shí)刻 　　老師，我希望我們的小雞越長越大，這樣我就能帶它去旅游啦。 結(jié)束語 生命教育通過二十一天的耐心呵護(hù)孩子們零距離見證了雞蛋如何“變”小雞這個(gè)神奇的過程蛋的探秘和萌寵小雞的誕生帶給了孩子們無限探索的可能這就是我們真正的生活化課程本次小雞孵化活動(dòng)為孩子們提供了親近自然與見證生命奇跡的機(jī)會讓幼兒感受、體驗(yàn)、理解、領(lǐng)悟喚醒孩子們的各種感官體驗(yàn)平凡生活中的細(xì)膩與美好自然而然地獲得了生命與自然的知識培養(yǎng)了孩子對生命的態(tài)度啟迪了孩子的心智之門懂得了熱愛、尊重、保護(hù)每一個(gè)生命。 我接受你賴在蛋殼里的存在也相信你破殼而出的未來我們的故事還在繼續(xù)......