<p class="ql-block"> 為更好地推進(jìn)教學(xué)改革，加深教師對教材的理解和把握，提高我縣音樂教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，2021年4月25日至26日建平縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了中小學(xué)音樂教師基本功比賽及人音版小學(xué)五年級下冊、遼海版中學(xué)七年級下冊教材培訓(xùn)。</p> 第一部分：中小學(xué)教師基本功大賽 <p class="ql-block"> 建平縣中小學(xué)音樂教師基本功大賽在建平縣二中的多功能廳舉行，早上8點(diǎn)，參訓(xùn)教師準(zhǔn)時簽到。</p> <p class="ql-block"> 各組參賽選手抽簽，確定上場順序。</p> 鋼琴專場 <p class="ql-block"> 實(shí)力比拼顯身手：黑白相間，完美演繹指尖上的"舞蹈"；一首終了，動人旋律余音裊裊。</p> <p class="ql-block">張寧老師彈奏的鋼琴曲《野蜂飛舞》</p> 舞蹈專場 <p class="ql-block"> 隨著音樂的響起，伴著動感的節(jié)拍，選手們跳動輕快的腳步，揮灑舒放的手臂，扭動柔活的腰身，綻放燦爛的笑容，散發(fā)著青春的朝氣，展示著運(yùn)動中的美麗，體驗(yàn)著舞蹈的樂趣。</p> <p class="ql-block">徐尚峰老師表演的舞蹈《濟(jì)公》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">劉美凌老師表演的蒙古族舞蹈《白馬》</span></p> 聲樂專場 <p class="ql-block"> 從"眉眼"到"丹田"，深情演繹完美音樂聲線！</p> <p class="ql-block">高偉東老師演唱《疼愛媽媽》</p> <p class="ql-block">趙志華老師演唱《歡聚一堂》</p> 合唱指揮專場 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 參加全能比賽的兩位選手參加了此項(xiàng)比賽，按照指定的音樂作品進(jìn)行現(xiàn)場即興指揮。</span></p> 器樂專場 <p class="ql-block"> 縱貫古今，中西器樂展示共筑五光十色音樂殿堂。</p> <p class="ql-block">孟慶盈老師嗩吶吹奏《喜慶勝利》</p> <p class="ql-block">常東華老師葫蘆絲吹奏《映山紅》</p> <p class="ql-block"> 基本功比賽落下帷幕，教師進(jìn)修學(xué)校朱曉輝主任做了精彩的點(diǎn)評，對音樂教師基本功整體水平表示了肯定，同時提出基本功比賽是對音樂教師專業(yè)能力較為全面的考驗(yàn)，希望通過比賽提高自身專業(yè)素質(zhì)，并在以后的教學(xué)中繼續(xù)提升自己。</p> 第二部分：教材培訓(xùn) <p class="ql-block"> 4月26日，在建平縣教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)樓三樓會議室，舉行了建平縣小學(xué)音樂學(xué)科五年級下冊教材培訓(xùn)會。此次培訓(xùn)會主講人是教師進(jìn)修學(xué)校的于海英主任。</p><p class="ql-block"> 于主任分三個方面進(jìn)行了細(xì)致入微的講解。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 一、課程編寫總思路</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">1、以音樂審美為核心</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 通過體驗(yàn)感悟音樂作品，在潛移默化中感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生對音樂情感內(nèi)涵和表現(xiàn)形式的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2、以人文主題為單元（橫向），以音樂要素為線索（縱向）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 以人文主題組織教科書的內(nèi)容，從橫向體現(xiàn)音樂文化的人文情懷。立足于音樂的基點(diǎn)，把音樂要素作為教科書縱向深入的線索。教學(xué)中從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用生活經(jīng)驗(yàn)逐步幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化為音樂概念的形成，利于學(xué)生對音樂要素的理解，教學(xué)中以螺旋式的推進(jìn)方式進(jìn)行。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 3、突出音樂實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 小學(xué)生的音樂審美體驗(yàn)與文化領(lǐng)悟能力，必須通過他們自身的音樂實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。如：節(jié)奏訓(xùn)練，從“走、跑跑”開始，到單純四分、八分節(jié)奏乃至附點(diǎn)、切分節(jié)奏；發(fā)聲訓(xùn)練，由淺入深，從認(rèn)識自己的聲音——?dú)庀⒕毩?xí)——母音轉(zhuǎn)換的發(fā)聲練習(xí)——自然放松的正確歌唱；器樂演奏技能，從低年級的打擊樂器，到高年級的豎笛吹奏。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 4、精心設(shè)計編創(chuàng)活動，凸顯教學(xué)重點(diǎn)。從創(chuàng)編節(jié)奏到創(chuàng)編旋律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 5、關(guān)注評價機(jī)制</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 以激勵為主，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；既重視形成性評價，又關(guān)注終結(jié)性評價；既采用自評互評，又與他評方式相結(jié)合。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">二、教學(xué)內(nèi)容的分布與課時安排</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 音樂教學(xué)內(nèi)容分為聆聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)與活動四大部分。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">以五年級下冊教科書為例，于主任為每一課進(jìn)行了細(xì)致的課時劃分，老師們在參考書上進(jìn)行了詳細(xì)的記錄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">三、關(guān)于每一課的教學(xué)要求</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的分布與課時安排，于主任針對五年級音樂下冊教材從第一課開始，為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> ☆聆聽曲目要了解作品出處，掌握作曲家，準(zhǔn)確哼唱主題旋律，并感悟樂曲表達(dá)的情緒，課后習(xí)題認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> ☆演唱曲目要做到熟練有感情的背唱歌曲，準(zhǔn)確視唱曲譜；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> ☆知識與技能方面，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握切分音，反復(fù)記號，弱起小節(jié)及人聲分類 ，發(fā)聲練習(xí)也由控制氣息方面提升到母音的轉(zhuǎn)換練習(xí)；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> ☆編創(chuàng)與活動，這部分內(nèi)容包括聽說辨，唱（演），奏（拍），舞（律動）編創(chuàng)。具體要求在聆聽與演唱環(huán)節(jié)，針對每一課于主任進(jìn)行了詳細(xì)的講解。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行了熱烈的互動，針對教材中提出來的一些問題于主任進(jìn)行了提問，參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行了認(rèn)真的回答。遇到一些旋律創(chuàng)編方面的內(nèi)容，大家一起視唱曲譜，進(jìn)行旋律創(chuàng)作，培訓(xùn)活動嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑，給人一種耳目一新的感覺。</span></p> <p class="ql-block">針對聆聽《北京喜訊到邊寨》參訓(xùn)教師回答于主任提出的問題。</p> <p class="ql-block">于主任用河南話演唱《編花籃》</p> <p class="ql-block">參訓(xùn)教師們視唱旋律</p> <p class="ql-block"> 本次基本功比賽和教材培訓(xùn)讓我收獲頗多：正所謂"臺上一分鐘，臺下十年功"，選手們競技的不僅是高超的藝術(shù)造詣和扎實(shí)的基本功，還要比拼超強(qiáng)心理素質(zhì)，既提升了技能，又鍛煉了意志；教材培訓(xùn)猶如燈塔，為我以后的課堂教學(xué)指明方向。在今后的教學(xué)中，相信所有音樂學(xué)科的老師們都會以此次活動為推力，扎實(shí)音樂基本功，抓好音樂課堂教學(xué)，為學(xué)生音樂發(fā)展鋪路架橋！</p>