聚力大教研，引領(lǐng)促成長(zhǎng)——臺(tái)頭鎮(zhèn)中學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

臺(tái)頭鎮(zhèn)中學(xué)

陽(yáng)春三月，柳吐綠，花含笑。三月，是臺(tái)頭鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)子們的開(kāi)學(xué)季，更是教師們的成長(zhǎng)季。為了不斷更新我校教師的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊教師們的備授課思路，提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課堂駕馭能力，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，臺(tái)頭鎮(zhèn)中學(xué)在學(xué)期伊始便開(kāi)展了教研活動(dòng)。我校本學(xué)期的教研活動(dòng)，以臺(tái)頭鎮(zhèn)教師服務(wù)中心的“大教研”理念為引領(lǐng)和指導(dǎo)，三堡學(xué)校同學(xué)科教師的加入，為臺(tái)頭鎮(zhèn)中學(xué)的教研注入新的活力。本學(xué)期的教研活動(dòng)，形式多樣，力求從不同層面，不同角度為老師們開(kāi)闊思路，引領(lǐng)成長(zhǎng)。 研讀新課標(biāo) ，依標(biāo)高效施教 新課標(biāo)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，規(guī)定了各門(mén)學(xué)科課程的性質(zhì)、目標(biāo)和內(nèi)容框架，它像一根指揮棒，引導(dǎo)著教師們的教學(xué)方向。臺(tái)頭鎮(zhèn)中學(xué)各學(xué)科的首次教研，從深入研讀新課標(biāo)開(kāi)始，各學(xué)科組在大教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行進(jìn)一步解讀，使老師們?cè)谡n堂教學(xué)中做到有的放矢，也使老師們的教學(xué)行為更具合理性和科學(xué)性。 觀摩優(yōu)秀課，向高標(biāo)準(zhǔn)看齊 　　本學(xué)期，大教研組長(zhǎng)精心挑選優(yōu)秀課例，在大教研組活動(dòng)時(shí)間組織老師們進(jìn)行集中學(xué)習(xí)觀摩。優(yōu)秀課的授課教師們熱情高漲，各顯身手；有的教師語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默，有的教師選材新穎獨(dú)特，有的教師教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝……，靈活多變的教學(xué)形式指引著學(xué)生們一步步探索知識(shí)的奧秘，豐富多樣的材料激發(fā)著學(xué)生們濃厚的操作興趣，讓學(xué)生玩在其中，樂(lè)在其中，學(xué)在其中。老師們?cè)谟^摩完優(yōu)秀課之后感觸頗深，都將自己的觀摩感受和今后努力的方向一一記錄。大教研組長(zhǎng)組織老師們暢談感受，查找不足，并對(duì)青年教師做課提出要求。 指導(dǎo)青年教師，聽(tīng)評(píng)課促成長(zhǎng) 　　青年教師是學(xué)校的新生力量，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入活力，臺(tái)頭鎮(zhèn)中學(xué)將聽(tīng)評(píng)課教研的重點(diǎn)放在青年教師這個(gè)群體。臺(tái)頭鎮(zhèn)中學(xué)教科室首先組織大教研組長(zhǎng)召開(kāi)學(xué)期初工作會(huì)議，布署安排青年教師聽(tīng)評(píng)課工作并對(duì)青年教師做課提出具體要求。 　 “一個(gè)人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很遠(yuǎn)?！苯萄谢顒?dòng)讓我們成為團(tuán)隊(duì)，攜手并肩，且歌且行，臺(tái)頭鎮(zhèn)中學(xué)全體教師追尋著對(duì)教育的美好憧憬，滿懷激情地走到一起，書(shū)寫(xiě)一段美麗的時(shí)光，力爭(zhēng)在臺(tái)頭鎮(zhèn)教師服務(wù)中心的引領(lǐng)下，扎實(shí)教研，努力提升，留下教育最美的痕跡，造福更多臺(tái)中學(xué)子！ ?