立德樹人有道，春風(fēng)化雨無聲——記2021年儋州市小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

李健花

陽(yáng)春四月，柔風(fēng)和熙，鮮花璀璨。為了提高儋州市小學(xué)道德與法治教師課堂教學(xué)水平，積極營(yíng)造有效課堂教學(xué)的氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。儋州市教育研究培訓(xùn)院于2021年4月21日——23日及4月25日上午，在那大鎮(zhèn)第九小學(xué)隆重舉行小學(xué)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。 　　來自全市24所小學(xué)的道德與法治教師參加了本次比賽，每位參賽教師都作了精心準(zhǔn)備，以飽滿的熱情進(jìn)行比賽。這24節(jié)課，堂堂精彩，課課用心，各具特色，盡顯風(fēng)采。? 開幕式 　　儋州市教育研究培訓(xùn)院副院長(zhǎng)嚴(yán)振軍、小學(xué)道德與法治教研員何引樓、那大鎮(zhèn)第九小學(xué)校長(zhǎng)陳峰出席了開幕式活動(dòng)，開幕式由何引樓老師主持。 　　儋州市教育培研究培訓(xùn)院副院長(zhǎng)嚴(yán)振軍致辭。嚴(yán)院長(zhǎng)寄語(yǔ)，希望在座的每一位老師都要身體力行，做好道德與法治教學(xué)的實(shí)踐者和研究者，幫助學(xué)生扣好人生的“第一粒扣子”，全面落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，并且預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功。 　　那大鎮(zhèn)第九小學(xué)陳峰校長(zhǎng)發(fā)言，預(yù)祝各位參賽選手，能夠在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采。 　　來自全市各個(gè)學(xué)校的道德與法治教師齊聚在一堂，參加本次的課堂教學(xué)評(píng)比及觀摩活動(dòng)。 課堂展示 東成鎮(zhèn)中心學(xué)校 吳春聯(lián) 課題：二年級(jí)下冊(cè)《我是一張紙》 　　吳老師以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題，接著引導(dǎo)學(xué)生了解紙?jiān)谏钪械淖饔?，通過視頻讓學(xué)生了解造紙的過程，體會(huì)紙的來之不易。然后，利用調(diào)查表，交流生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，說說節(jié)約用紙的小妙招，一起齊讀節(jié)約用紙宣傳語(yǔ)等。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一張紙，養(yǎng)成節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。 那大實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄧春慧課題：四年級(jí)下冊(cè)《遇到欺負(fù)怎么辦》 鄧?yán)蠋煹恼n堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，首先借助圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生說說這些是我們經(jīng)常見到的什么行為，從而揭示課題。接著通過搶答、小組討論、觀看視頻、圖片、以及鏈接《中華人民共和國(guó)預(yù)防成年人犯罪法》等多種形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)校內(nèi)和校外欺負(fù)的方法。通過創(chuàng)設(shè)各種情境，有效地把學(xué)生吸引到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。 雅星鎮(zhèn)中心學(xué)校 林冬梅課題：三年級(jí)下冊(cè)《愛的傳遞者》 　　林老師首先播放視頻，引出課題，然后通過觀看視頻、體驗(yàn)盲人小活動(dòng)，閱讀資料等多種方式，總結(jié)出幫助他人的四個(gè)小妙招：以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人；感同身受的了解他們的需要；尊重他們的隱私和意愿；用智慧的方式幫助他人。最后集體朗誦詩(shī)歌《助人為樂的小天使》。聯(lián)系生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得將關(guān)愛他人的正確方法和智慧運(yùn)用于日常生活中。 儋州市紅嶺學(xué)校 符麗霞課題：一年級(jí)下冊(cè)《花兒草兒真美麗》 　　課堂上，符老師從孩子們熟悉的環(huán)境入手，通過創(chuàng)設(shè)情境，帶著孩子們看了校園里、公園里、果園里、郊外以及家里常見的花草樹木圖片，然后通過播放一段辣椒生長(zhǎng)的小視頻，讓學(xué)生明白花草樹木也是有生命的。接著通過“辨一辯”的游戲，對(duì)圖中小朋友的行為進(jìn)行判斷，讓學(xué)生懂得怎樣保護(hù)好花草樹木。符老師關(guān)注到了一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，借助多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木意識(shí)。 西聯(lián)中心小學(xué) 邱艷明課題：五年級(jí)下《不甘屈辱奮勇抗戰(zhàn)》 　　邱老師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)置環(huán)環(huán)緊扣，首先通過視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生知道閉關(guān)鎖國(guó)的落后的中國(guó)，引出了林則徐禁煙以及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，結(jié)合史料進(jìn)行分析，讓學(xué)生懂得了落后就要挨打的道理。最后通過過去的中國(guó)和今天的中國(guó)進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到：唯有國(guó)家進(jìn)步才有國(guó)家強(qiáng)大，只有國(guó)家強(qiáng)大，人民才有幸福生活。 儋州市西流學(xué)校 陳玉寧課題：二年級(jí)下冊(cè)《小水滴的訴說》 　　陳老師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)置清晰，首先以歡快的歌曲導(dǎo)入，接著和孩子們一起探尋小水滴的珍貴以及小水滴遭遇的不幸，最后說說在生活中從哪些方面可以節(jié)約用水，保護(hù)水。課堂活動(dòng)形式多樣，通過觀察圖片，觀看視頻和搶答等方式引導(dǎo)學(xué)生明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法。 儋州市西華中心校小學(xué)校 唐日帶課題：三年級(jí)下冊(cè)《愛心的傳遞者》 唐老師以非常好聽的繪本故事《彩虹色的花》導(dǎo)入，接著設(shè)計(jì)了“感受愛”、“發(fā)現(xiàn)愛”、“傳遞愛”三個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生懂得生活處處有愛心，幫助他人和得到幫助，都能獲得幸福、快樂。在活動(dòng)中，唐老師展示了新冠病毒疫情中許許多多為了疫情而義無反顧的逆行者，以及在自己崗位中默默奉獻(xiàn)愛和傳遞愛的圖片，營(yíng)造了一種充滿愛的氛圍，給孩子們的心靈埋下真善美的種子。 光村鎮(zhèn)中心學(xué)校 李尚健課題：四年級(jí)上冊(cè)《網(wǎng)絡(luò)新世界》 　　李老師以視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生感到了互聯(lián)網(wǎng)的神奇魅力。接著通過調(diào)查表，小組討論，表演網(wǎng)絡(luò)詐騙情景劇等多種形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)世界也有自己的規(guī)則，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)也不能傷害別人。最后講到了仇子明詆毀英雄烈士被公安機(jī)關(guān)逮捕的事例，出示烈士相片，大聲念出他們的名字，全體起立給烈士敬禮，這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置非常精彩。整個(gè)課堂循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，從課內(nèi)延升到課外，落實(shí)了立德樹人的宗旨。 南豐鎮(zhèn)中心校 陳彩媛課題：五年級(jí)下冊(cè)《我們的公共生活》 陳老師在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中以"公共生活"為一條主線，分別設(shè)置了"認(rèn)識(shí)公共生活"、“在公共生活中注意自己的言行”和"多彩的公共生活"等內(nèi)容，通過圖片對(duì)比、小組討論、判斷對(duì)錯(cuò)等方法，引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中要注意自己的言行舉止，展示自己的良好形象，遵守社會(huì)公德。 排浦鎮(zhèn)中心學(xué)校 毛秋韻 課題：四年級(jí)《有多少浪費(fèi)本可避免》 毛老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了，通過觀看圖片，思考生活中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象；小組分享，交流認(rèn)識(shí)生活中的浪費(fèi)行為；收集名言警句，播放一段習(xí)近平關(guān)于勤儉節(jié)約的錄音，警示學(xué)生反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)儉；觀看“零水日”視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浪費(fèi)造成的危害，懂得避免浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。 長(zhǎng)坡鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 婁金翠課題：二年級(jí)下冊(cè)《健康游戲我常玩》 　　婁老師的課堂分為 “什么游戲我常玩”、“哪些游戲最健康”、“選個(gè)游戲玩一玩”等環(huán)節(jié)，通過組織學(xué)生交流討論，讓學(xué)生能夠辨別有益健康的游戲，知道不良游戲的危險(xiǎn)與有害性。最后進(jìn)行了一場(chǎng)搶板凳的游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中體會(huì)到了健康游戲所帶來的樂趣。 白馬井鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃麗課題：二年級(jí)下冊(cè)《安全地玩》 　　上課伊始，黃老師聲情并茂地講述《壯壯捉迷藏》的故事，惟妙惟肖的表演一下子吸引了學(xué)生們的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。接下來引導(dǎo)學(xué)生通過觀察身邊的安全隱患，模擬體驗(yàn)“我會(huì)安全地玩”，說說這些玩具是否安全，朗讀安全歌等活動(dòng)，讓學(xué)生明確游戲要安全的幾個(gè)關(guān)鍵要素。創(chuàng)設(shè)各種情境，促使學(xué)生有話可說，也愿意說，有效地把學(xué)生吸引到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。 儋耳實(shí)驗(yàn)學(xué)校 甘鴻后 課題：二年級(jí)下冊(cè)《我的環(huán)保小搭檔》 　　甘老師以一首非常輕松歡快的環(huán)保歌曲《低碳寶貝》導(dǎo)入課堂，接著通過“七嘴八舌話環(huán)保”、“知道環(huán)保有搭檔”、“環(huán)保眼睛找搭檔”等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得找到身邊的環(huán)保小搭檔，增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，孩子們既能夠從生活中尋找到自己的“環(huán)保小搭檔”，也體會(huì)到環(huán)保的重要性。 儋州市西北中心小學(xué) 高鳳嬌課題：三年級(jí)下冊(cè)《大家的“朋友”》 　　高老師以猜謎語(yǔ)引出特殊的朋友——公共設(shè)施，接著圍繞：生活中有哪些公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的作用，讓學(xué)生扮演各種公共設(shè)施進(jìn)行自我介紹，通過小叮當(dāng)?shù)墓适伦寣W(xué)生體會(huì)沒有公共設(shè)施會(huì)給生活帶來不便，最后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了許多造型獨(dú)特、美觀實(shí)用的多功能新型公共設(shè)施。整堂課教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中懂得了：愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。 王五鎮(zhèn)中心學(xué)校 符博花課題：五年級(jí)下冊(cè)《我們的公共生活》 　　課堂上，符老師從孩子熟悉的環(huán)境入手，通過創(chuàng)設(shè)情境，聽故事，看圖片等形式，開展主題探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共空間；利用“文明小衛(wèi)士學(xué)習(xí)單” 探究公共空間和私人空間的不同之處，讓學(xué)生意識(shí)到公共生活中人們的行為是公開的，要注意自己的言談舉止，展示自己良好的形象。 那大鎮(zhèn)中心學(xué)校 馮敏課題：二年級(jí)下冊(cè)《小水滴的訴說》 　　馮老師這一堂課層次清晰，設(shè)計(jì)巧妙，以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，通過闖關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解水的作用，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生讀小詩(shī)，播放美麗的大自然風(fēng)光圖片，感受水的珍貴。在學(xué)生對(duì)水的作用有了深刻的了解后，再播放水被污染和沒有水的圖片，鮮明的對(duì)比，真實(shí)的場(chǎng)景促使孩子們主動(dòng)融入，引發(fā)認(rèn)知和情感共鳴。接下來設(shè)置的小記者采訪，寫寫節(jié)約用水的宣傳語(yǔ)，讓學(xué)生明確生活中該如何節(jié)約用水。最后以一首歡快的《小水滴之歌》渲染愉快的氛圍，深化育人主題。? 那大第九小學(xué) 林惠平課題：二年級(jí)下冊(cè)《我能行》 　　課堂上，林老師通過一個(gè)非常有趣的游戲——你比我們猜引出課題，然后通過“送給你和我”、“我哪里還不行”、“我來幫幫他”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己“行”的某一點(diǎn)開始，明白大家都有“行”的地方，接下來引導(dǎo)學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)“不行”的方面，以此說明大家都有需要再努力的地方，相信通過努力可以做得更好。 海南省東坡學(xué)校 關(guān)澤秋課題：二年級(jí)下冊(cè)《學(xué)做“快樂鳥”》 　　關(guān)老師出示學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中開心的相片資料，一下子吸引了孩子的注意力，接下來讓他們談一談開心的事情，感受生活中無處不在的快樂；然后通過“快樂門診部”，“我是魔術(shù)師”等活動(dòng)讓學(xué)生把自己不快樂的事情說出來，掌握應(yīng)對(duì)不快樂的妙招，學(xué)會(huì)分享快樂，變煩惱為快樂。教師教態(tài)自然，循循善誘，通過豐富多彩的活動(dòng)層層遞進(jìn)，課堂氣氛活躍，有效地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。 儋州市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)?！? 蘇祥麗課題：一年級(jí)下冊(cè)《家人的愛》 　　蘇老師引導(dǎo)孩子們通過“尋找愛”、“辨析愛”、“表達(dá)愛”，一步步引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到愛的多種形式，感受家人的愛，同時(shí)要學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)愛。教師一步步引導(dǎo)學(xué)生看圖片，觀看小影片《鷸》，說說感受等，活動(dòng)層層遞進(jìn)。蘇老師教態(tài)自然大方，聲音甜美，語(yǔ)言充滿童趣，使凝固的教材文本演化成了生動(dòng)的課堂。 海頭鎮(zhèn)中心學(xué)?！? 李小玲 課題：五年級(jí)下《讓我們的家更美好》 　　李老師以一首《我有一個(gè)家》導(dǎo)入課堂，接著展開“承擔(dān)責(zé)任”，“自立自強(qiáng)，方能悅親”，“家庭發(fā)生的變化”三個(gè)活動(dòng)，設(shè)置了生活中常見的情景，讓學(xué)生通過觀看漫畫，欣賞家庭責(zé)任單，填寫自理自立表，介紹學(xué)生的自理自立故事，觀看視頻等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人，樹立家庭責(zé)任感。老師語(yǔ)言樸實(shí)，循循善誘，將對(duì)學(xué)生的思想教育滲透到課堂當(dāng)中。 白馬井鎮(zhèn)中心學(xué)校　 黃菊課題：四年級(jí)下冊(cè)《買東西的學(xué)問》 　　黃老師在課堂上設(shè)計(jì)了讓學(xué)生到臺(tái)前選購(gòu)商品這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在買東西時(shí)要注意看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、合格證、商標(biāo)、廠名，廠址等。從學(xué)生最熟悉的生活場(chǎng)景入手，還原了真實(shí)的生活情境，讓孩子們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，課堂氣氛活躍。游戲的形式模擬購(gòu)物真實(shí)情境，學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了“從生活中來，到生活中去”的課程理念。 那大第一小學(xué)　 羊小花課題：二年級(jí)下冊(cè)《小水滴的訴說》 　　羊老師搖身一變成了小水滴，引領(lǐng)學(xué)生朗讀小詩(shī)，觀看視頻、以及水在人體中的比例圖，全球水資源比例圖等，讓學(xué)生感受到水的珍貴。接著出示缺水的圖片，教師配樂講解，讓學(xué)生感受到水資源當(dāng)前所遭受的危機(jī)。開展節(jié)水小妙招匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生說說自己節(jié)約用水的好方法，給孩子們頒發(fā)“節(jié)水小勛章”，借助習(xí)近平總書記的話“綠水青山就是金山銀山”，升華主題。老師很好地引領(lǐng)學(xué)生層層推進(jìn)，課堂氣氛輕松活躍，滿堂精彩就在“節(jié)水歌”中畫上了句號(hào)。 新州鎮(zhèn)中心學(xué)?！? 何博精課題：五年級(jí)下冊(cè)《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》 　　符老師播放了一段“董卿談家風(fēng)”的視頻，很好地切入主題，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是家風(fēng)，學(xué)習(xí)名句，領(lǐng)悟家風(fēng)，還通過郵遞員送家書的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道家風(fēng)中蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，最后出示習(xí)近平和媽媽牽手散步的圖片，更是深化了主題，落實(shí)了育人目標(biāo)。 那大第一小學(xué)雅拉校區(qū)　 陳錫子課題：三級(jí)下冊(cè)《大家的“朋友”》 　　陳老師以“小叮當(dāng)旅行記”的故事引出課題，首先展示學(xué)生熟悉的公共場(chǎng)所圖片，讓學(xué)生找出公共設(shè)施“朋友”。接著開展“小小代言家”活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生為身邊的公共設(shè)施代言，體會(huì)公共設(shè)施的作用。“我是小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)，說說在空曠的公園中你想怎樣擺放公共設(shè)施，感受公共設(shè)施帶來的便利。接著播放一段儋州的美景，說說文明使用公共設(shè)施的金點(diǎn)子。教師駕馭課堂能力非常強(qiáng)，教學(xué)情境和活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)非常巧妙, 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 　　課堂上，選手們有的熱情洋溢，有的靈動(dòng)活潑，有的睿智深沉，各具風(fēng)格、精彩紛呈。精彩的課堂，深深地吸引著聽課的老師們。老師們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。 　　評(píng)委們仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄，對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案、語(yǔ)言教態(tài)、教學(xué)過程與方法策略、教學(xué)效果、課堂氛圍等進(jìn)行公正地評(píng)價(jià)。 專家點(diǎn)評(píng) 　評(píng)委組的組長(zhǎng)劉海義校長(zhǎng)，對(duì)這次參賽教師的課堂表現(xiàn)給予了點(diǎn)評(píng)，他首先肯定了每位參賽教師所付出的努力，教師的基本功和整體素質(zhì)高，教學(xué)設(shè)計(jì)思路新穎，學(xué)方法靈活得當(dāng)，課堂上注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位；有效運(yùn)用信息技術(shù)，課堂演繹獨(dú)具匠心，精彩紛呈，充分展示了道德與法治課堂獨(dú)特的魅力和風(fēng)格。同時(shí)也提出了寶貴的意見和建議，指明了今后要繼續(xù)努力的方向： 1、上課前要做好三大研究：研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，研究教法。 2、要加強(qiáng)對(duì)教材的發(fā)掘和拓展，力爭(zhēng)做到以兒童生活為基礎(chǔ)，將德育與法治教育相融合，讓品德養(yǎng)成回歸生活。 3、課堂形式要豐富、有效。 4、課堂要強(qiáng)化目標(biāo)，指向素養(yǎng)。 5、要靈活處理好課堂的生成問題。 儋州市教育研究培訓(xùn)院道德與法治學(xué)科教研員何引樓老師，對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)發(fā)言。她對(duì)參賽選手的精彩表現(xiàn)十分贊賞，肯定了參賽教師們的精心備課，二十四節(jié)課風(fēng)格各異，各有千秋。希望各位老師在今后的教學(xué)中，把立德樹人作為自己的工作使命；把引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀作為自己的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時(shí)也希望通過這樣的活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)能起到一定的促進(jìn)作用。 頒獎(jiǎng)儀式 　　本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為期三天半，24位參賽教師給在場(chǎng)的評(píng)委和觀摩學(xué)習(xí)的老師們帶來了二十四場(chǎng)視聽盛宴。他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功、良好的教學(xué)素養(yǎng)、高超的教學(xué)智慧和精彩的課堂展示贏得了大家的贊譽(yù)。經(jīng)過激烈的角逐，比賽最終評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)11名。 　　此次道德與法治課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)既為參賽老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。比賽雖然結(jié)束了，但我們將以此為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，在教育教學(xué)過程中，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷地完善自己，做一個(gè)有魅力的道德與法治教師。