<p class="ql-block"> 隨著科技的迅速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)越來越廣泛地應(yīng)用于我們的工作學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，已成為現(xiàn)代人最基本的能力與素質(zhì)的標(biāo)志。教育信息化是國家教育創(chuàng)新的新舉措，更是對于我們教師本身的新要求。為推進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”走進(jìn)校園，促進(jìn)多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用，4月22日在嫩江市第四小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)學(xué)科片區(qū)教研活動。本次活動由嫩江市教師發(fā)展中心陳鳳榮老師主持，第四小學(xué)校、長福學(xué)校 、聯(lián)興學(xué)校、門魯河學(xué)校、鐵東學(xué)校、躍進(jìn)農(nóng)場小學(xué)、榮軍小學(xué)等多個片區(qū)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師通過線下、線上等多種形式同時參與了本次教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由第四小學(xué)校的叢麗麗老師與鐵東學(xué)校張夢洪老師執(zhí)教，課題為《圖形的旋轉(zhuǎn)》。第四小學(xué)在接到教學(xué)任務(wù)后，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教學(xué)副校長劉麗杰同志帶領(lǐng)教務(wù)處制定了“第四小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)精品課賽課”活動方案，全校1——5年級38名教師參賽，首先通過年組選拔，最后集中競賽，叢麗麗老師脫穎而出，進(jìn)而承擔(dān)了本次授課任務(wù)。之后由教務(wù)處帶領(lǐng)五年級數(shù)學(xué)教研組對叢老師的課進(jìn)行了研磨。通過一研的過程，全組教師結(jié)合自身經(jīng)驗，提出了很多建設(shè)性的意見，叢老師充分汲取后更加用心專研教材、精心準(zhǔn)備課件、仔細(xì)推敲教學(xué)設(shè)計，這些都為二研、三研優(yōu)秀的課堂呈現(xiàn)提供了保障。</p> <p class="ql-block"> 叢麗麗和張夢洪兩名優(yōu)秀教師在此次活動中，延續(xù)“一課兩講三研一提升”的教學(xué)模式，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，化靜為動，發(fā)展學(xué)生空間觀念為理念，使學(xué)生真正感受知識的形成過程。兩位教師通過自己獨特的課堂設(shè)計，活潑生動的課堂語言，把旋轉(zhuǎn)過程淋漓盡致地呈現(xiàn)在孩子們面前，不但能夠清晰直觀地將旋轉(zhuǎn)的特性呈現(xiàn)出來，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而加深對知識的理解與掌握，展示出了屬于自己的不同風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 課后陳鳳榮老師組織參與現(xiàn)場及線上觀摩的多名數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了研討點評，陳鳳榮老師、馮雪蓮老師等對兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的研磨，對兩位教師課堂中表現(xiàn)予以了肯定，同時也提出了一些需要改進(jìn)的建議。下午，兩節(jié)同課異構(gòu)課從新開講，經(jīng)過研磨后的兩節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)更科學(xué)，課堂更高效，學(xué)生對知識的掌握更靈活充分。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實效，為各校數(shù)學(xué)教師搭建了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。這次活動不僅幫助教師們解決了教學(xué)中的一些實際問題，也有助于提高教師的課堂教學(xué)效果，對大家如何上好課、增強課堂教學(xué)時效性等都具有很強的啟發(fā)性和指導(dǎo)意義，使每一位參研教師都受益匪淺。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">編輯：馮雪蓮、田杰</p>