從“新”出發(fā)--記2021年信宜中學暨黃奇名教師工作室新高考、新教材、新教法物理學科研討活動

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2021年4月20日下午，全市高中物理教師齊聚信宜中學，參加信宜中學暨黃奇名教師工作室有關新高考、新教材、新教法的物理學科研討活動。 一、觀摩研討課 功是高中物理中研究物體機械運動的重要概念之一。周琳娟老師在高一7班的《功》這節(jié)課中，以起重機吊起重物、開瓶器撬起瓶蓋等大量生活事例引出功的概念。 接著，依附課本“討論與交流”活動，引導學生正確理解功的兩要素--力和沿力的方向上所發(fā)生的位移，得出計算公式，突破夾角這一易錯點。 隨后，利用課本“搬木箱”例題，設置逐層遞進的問題鏈，循序漸進地培養(yǎng)學生建模、分析推理、歸納總結等解決問題的能力，落實核心素養(yǎng)。整個過程，師生有著極高的互動性，內容充實。 同學們和各位老師全程聚精會神地聽著。 二、研討會議 公開課后，集體移步會議室進行研討。本次會議由名教師工作室主持人黃奇老師主持，邀請了市教研員羅海老師以及我校周永兆主任、張松和張華平副主任和胡東科長出席。會議基本流程為：優(yōu)秀教師作有關新教材新高考的講座分享，市教研室羅海老師作指導，黃奇老師作最后研討總結。 （一）《新課程理念下如何進行探究活動設計》主講人葉萍 以周老師的《功》這節(jié)課為例，葉萍老師結合具體教學流程，分析了如何通過創(chuàng)設情境，緊緊依托教材展開學生自學、小組討論等活動，一步步落實培養(yǎng)自主學習、分析推理、建模等關鍵能力。 　　葉老師還指出，學生物理能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要老師在平時教學中有針對性地進行相關教學設計。課堂上應重視知識發(fā)現的過程。 （二）《新課改下的物理教學》主講人程相 程相老師指出物理教學應轉變?yōu)槲锢斫逃?，使學生獲得模型建構、推理論證、創(chuàng)新等關鍵能力和實事求是、嚴肅認真等的必要品格。基于物理核心素養(yǎng)的課堂應具備“以實驗為基礎、以思維為中心、以過程為主線、以知識為特征、以能力為目標、以情感為落腳點”的教學特征。 　　程老師還分享了四個新教法的優(yōu)秀課例，強調了實驗所帶來的體驗式課堂的重要性。 （三）《新高考、新教材、新教法》主講人劉婷 劉婷老師分析了高考適應性考試試題特點。本次考試試題新穎，密切聯系生產和生活實際。試題情境源于教材，高于教材，是在教材基礎上的二次改進，更注重文字表達能力。 <h3> 隨后，她給出了專研課標、充分利用教材中習題和情境等教學建議。</h3> （四）《打造高效課堂，增強得分能力》主講人胡東　 “在課上，你能看到學生嗎？”胡科長一語點醒各位老師在課堂教學時應更多地關注學生，從學生中及時獲取反饋信息。在日常教學中，老師要有全局調控教學進度能力，要引導學生重視錯題、要注重示范作用等。 （五）信宜市教研室羅海老師作指導 羅海老師就《功》這節(jié)公開課提出了見解，肯定了教學過程注重創(chuàng)設情境等優(yōu)點，指出了給予學生更多時間去討論、突出學生通過自身探究得出知識的重要性。 （六）黃奇副主任作研討總結　 “你把帶學生到哪里？”“你怎樣把學生帶到那里？”“如何確信把學生已經帶到那里？”黃奇老師拋出了課堂教學的三個經典問題，這引在場老師深思。黃奇老師還指出，一節(jié)好課應有“五個實”--扎實、充實、豐實、平實和真實。老師應尤為注重“豐實”，即注重課堂的生成性。 　　感謝我校教研室、教導處和物理科組的群策群力，才有本次活動的完滿舉辦。本次研討活動為如何應對新高考、如何利用新教材、如何使用新教法指明了方向，具有實踐指導意義。各位老師亦收獲良多。 駕馭好由“新課標、新教材、新教法”組成的“三駕馬車”，相信信宜在新高考中的教學成果將取得較大突破…… 攝影：岑燕君、劉婉華審核：葉萍?撰稿：劉婉華