<p class="ql-block"> 暖春風(fēng)景如畫，四月云淡風(fēng)輕，沒有什么能阻擋求知的渴望。為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范日常教育教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。4月16日上午，縣教體局教研室小學(xué)語文教研員李榮芬主任與小學(xué)英語教研員李海波主任組成的課堂教學(xué)視導(dǎo)專家組對(duì)我校進(jìn)行教育教學(xué)觀摩指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 小泊頭小學(xué)校長高健與副校長李國芹強(qiáng)調(diào)要求全體教師以此次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，抓好課堂教學(xué)主陣地，強(qiáng)調(diào)育人方式改革首先是課堂教學(xué)主陣地的改革；基于新課標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)的育人要求，要把以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心，備出一堂讓人稱贊的好課。</p> <p class="ql-block"> 高健校長與李國芹校長及其他骨干教師隨李榮芬主任與李海波主任分組對(duì)學(xué)校語文、英語學(xué)科隨堂聽課。</p> <p class="ql-block"> 語文課堂上李連敏老師春風(fēng)化雨，潤物無聲，將語言學(xué)習(xí)、閱讀指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。課堂循循善誘，娓娓道來，朗朗書聲中引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，讓聽課老師也陶醉在語文的畫面美和人情美之中。</p> <p class="ql-block"> 張淑花老師的英語課堂，貼近生活的教學(xué)模式，化難為易，孩子們學(xué)的饒有趣味。課堂成了歡樂的海洋，整節(jié)課孩子們都興趣盎然。瞧，孩子們專注的神情，永遠(yuǎn)是課堂上最美麗的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block"> 授課教師進(jìn)行課后反思。研討中，青年教師積極踴躍發(fā)言，暢談自己的學(xué)習(xí)收獲，令人欣慰。觀課老師們認(rèn)真聆聽，虛心學(xué)習(xí)，紛紛發(fā)表自己的觀課感受。兩位教研室主任在研討活動(dòng)中評(píng)課指導(dǎo)，高屋建瓴，細(xì)致入微又深入淺出，令老師們撥云見日，受益匪淺。視導(dǎo)組為我們指明今后工作的努力方向。相信通過本次視導(dǎo)活動(dòng)，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階！</p> <p class="ql-block"> 最后的研討中，李海波主任與李榮芬主任對(duì)本次視導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)，為我校今后教育教學(xué)管理工作進(jìn)一步精細(xì)化、科學(xué)化指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 和風(fēng)吹得桃李芬，細(xì)雨滋潤青苗壯。本次視導(dǎo)不僅促進(jìn)了李王小學(xué)教師的專業(yè)成長，對(duì)于每一位教師來說是錘煉、是展示、是提高、是促進(jìn)，更對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展起到了積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。教研員不僅是教學(xué)活動(dòng)的參與者、合作者，更是研究者、引領(lǐng)者；學(xué)校將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，正視問題和不足，沉淀浮渣，析出精華，以經(jīng)驗(yàn)為橋，奮斗為流，乘風(fēng)破浪，求索前行。</p>